大班社会教案乐于助人.pptx

大班社会教案乐于助人汇报时间：2024-01-29汇报人：

目录课程介绍与目标乐于助人概念解读培养孩子乐于助人品质案例分析：成功乐于助人案例分享引导孩子学会关心他人和感恩回报总结回顾与拓展延伸

课程介绍与目标01

01背景02目的大班幼儿正处于社会性发展的关键时期，乐于助人作为一种亲社会行为，对于幼儿的社会性发展具有重要意义。通过本次教学活动，引导幼儿理解乐于助人的含义，培养其乐于助人的意识和行为，促进幼儿的社会性发展。教案背景及目的

01知识目标使幼儿了解乐于助人的含义和重要性。02能力目标培养幼儿主动帮助他人的意识和能力。03情感目标激发幼儿关爱他人、乐于助人的情感。教学目标与要求

以故事、游戏等形式呈现乐于助人的相关内容，引导幼儿理解并体验乐于助人的情感和行为。教学内容采用讲解、示范、角色扮演、游戏等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。教学方法教学内容与方法

乐于助人概念解读02

乐于助人是指个体在社会生活中，主动关注他人需要，积极提供帮助和支持的行为倾向。包括同理心、责任感、主动性、合作性等品质，体现了个体对社会的积极态度和对他人的关爱。乐于助人定义及内涵内涵定义

能够注意到他人的需要和困难，并主动询问和提供帮助。主动关心他人愿意与他人分享自己的时间、知识、技能等资源，共同解决问题。分享资源在团队中积极贡献自己的力量，与他人协作，共同实现目标。合作共赢尊重他人的意愿和选择，不强迫他人接受自己的帮助。尊重他人乐于助人行为表现

社会价值乐于助人是社会和谐稳定的重要基石，有助于营造良好的社会氛围和人际关系。个人成长通过帮助他人，个体可以提升自我认知、情感管理和人际交往等能力，促进个人成长。道德培育乐于助人是中华民族传统美德之一，有助于培养个体的道德品质和社会责任感。传递正能量乐于助人的行为可以传递积极向上的能量，激发更多人的善意和行动。乐于助人意义与价值

培养孩子乐于助人品质03

010203家长要以身作则，通过自身行为向孩子展示乐于助人的精神。树立榜样引导孩子学会分享自己的玩具、食物等，让他们体会到帮助他人的快乐。鼓励分享当孩子表现出乐于助人的行为时，家长要及时给予表扬和肯定，强化他们的积极行为。表扬肯定家庭教育中培养方法

通过德育课程、主题班会等形式，向学生传授乐于助人的道理和故事。课堂教学实践活动榜样示范组织学生参加志愿服务、慈善捐赠等公益活动，让他们在实践中体验帮助他人的意义。表彰乐于助人的学生典型，树立身边的榜样，激励更多学生向他们学习。030201学校教育中培养途径

鼓励孩子参与社区服务活动，如帮助老人、维护环境等，培养他们的社会责任感。社区服务引导孩子参加各类公益活动，如义卖、募捐等，让他们了解社会弱势群体的需要并伸出援手。公益活动鼓励孩子参加团队协作项目，学会在团队中互相帮助、共同进步。团队协作社会实践中锻炼机会

案例分析：成功乐于助人案例分享04

小明发现邻居老奶奶行动不便，经常需要帮忙。通过小明的帮助，老奶奶的生活变得更加便利和舒适。他主动向老奶奶提出帮助，如帮忙买菜、打扫卫生等。小明的行为得到了家人和邻居的赞扬，他也因此更加懂得关爱他人。案例一：小明帮助邻居老奶奶

010204案例二：小红在公交车上让座小红在公交车上看到一个老人站着，没有座位。她主动站起来，把自己的座位让给了老人。老人感激不已，连声道谢。小红的行为传递了尊老爱幼的美德，也感染了其他乘客。03

小刚得知社区组织志愿者活动，帮助困难家庭。他积极报名参加，利用周末时间到困难家庭进行帮扶。他帮助困难家庭打扫卫生、修理家具、陪伴孩子学习等。通过小刚的帮助，困难家庭的生活得到了改善，他也因此收获了成长和喜悦。案例三：小刚参加志愿者活动

引导孩子学会关心他人和感恩回报05

引导孩子观察和理解他人的情感和需求，培养他们的同理心。通过角色扮演、情境模拟等活动，让孩子学会关心他人，主动提供帮助。鼓励孩子关注身边的人和事，发现需要帮助的人和情况，及时伸出援手。关注他人需求，传递温暖和关爱

01引导孩子认识到自己的成长和进步离不开他人的帮助和支持。02通过分享感恩的故事和经历，让孩子学会珍惜他人的付出和帮助。03鼓励孩子用实际行动表达感恩之情，如说谢谢、写感谢信、送小礼物等。学会感恩，珍惜他人付出和帮助

向孩子介绍公益活动的意义和价值，激发他们的参与热情。组织孩子参加适合的公益活动，如义卖、募捐、环保等。鼓励孩子在活动中积极表现，传递正能量，让更多的人感受到温暖和关爱。鼓励孩子参与公益活动，传递正能量

总结回顾与拓展延伸06

总结回顾本次课程重点内容课程主题本次课程主题为“乐于助人”，旨在培养孩子们的同理心、社会责任感和团队协作精神。课程内容通过讲解、示范、角色扮演等多种形式，引导孩子们理解乐于助人的含义，学会关心他人、主动帮助他人，并体