四年级(上册)心理健康教育(上册)教案(全).pdf

课新学期、新目标

教育目标：

教师：引导学生初步认识学习目标的意义和作用；指导学生学会合理的制

订个人的学习目标,使它成为学生学习的动力。

学生：了解制订目标的意义和作用,学会设计适合于自己的学习目标,自觉

地为实现目标而努力。

一、导入

教师：同学们,在新的学期,你们都有什么新的打算,在学习上有新的计划和

目标吗？今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。

二、讲授新课

教师以讲故事的形式讲解课文,然后讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运

动员桑兰的故事,最后作小结。

教师：同学们,从约翰、王涛和桑兰的故事中,我们看到了目标在人的心中

是多么重要,它能给人以动力,唤起人们的极大热情,从而坚定不移地去获取

成功。我们在学习上也要给自己订出恰当的目标,使自己的学习行动更加自

觉、刻苦,顺利寺完成四年级的学习任务。

三、课堂活动

1、议一议

教师在黑板上写出三个问题：

（1）美国少年约翰给自己制订了怎样的目标,这对他的成长有什么作用？

2〔王涛和桑兰的目标是什么？

3〔你给自己制订新学期的学习目标了吗？

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请同学们分组讨论以上三个问题,然后各组选派代表在全班发言。

目的是让学生认识学习目标对促进自己学习的重要意义和作用。

2、画一画

教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号,即白纸1号、白纸2号及

白纸3号。

教师：请同学们在白纸1号上随便画什么都行。〔一分钟后请你在白纸2号

上画一只小企鹅。〔一分钟后请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白

肚皮的小企鹅。

目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习,其学习结果大不

一样。

3、写一写

教师：〔让学生把书翻到指定页请你将自己制订的学习总目标及阶段目标

写出来。

目的是让学生懂得,总目标是在小目标的实现活动中得以实现的道理。

教师：为了实现自己的学习目标,请写出你的具体做法。

4、处画评价。教师在黑板上挂出三幅画。

教师：同学们,请你们认识观察和分析画意,最后评说每幅画。大家自由发

言,说说画一：蜗牛的目标画二：母鸡的目标画三：青蛙的目标

5、请你诊断

教师在教室前屏幕上打出一段故事,又在黑板上挂出一张《学习目标诊断

表》。

教师：请一位同学把这段故事念一遍。

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请四位同学扮演兰兰、芳芳、明明和伟伟,并把自己所担任角色的话

念一遍。

教师：请角色扮演者到黑板前为你担任的角色诊断,并在诊断表中表示出

来。目的是训练学生对本课知识的运用能力。

四、实践指导

1、演讲比赛

教师将演讲韪及要求写到黑板上。

通过演讲比赛,调动学生学习的兴趣,并检查学生掌握本课知识及实际应用

的情况。

2、读一读

教师：〔让学生将书翻到指定页我先读一遍,然后请一位同学读一遍,最后大

家默读一遍。

目的是让学生能够记住,并能把这些方法用于实践中。

五、教师总结

教师：通过本课学习,同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用,

并学会了制订学习目标的操作方法。希望同学们在新学期一开始,就为自己

订出一份学习目标,并征求老师和家长的意见,以便得到他们的帮助和监督,

使自己顺利完成四年级的学习任务。

六、课外活动

把自己制订的学习目标拿给爸爸妈妈看,并征求他们的意见。

第2课做事千万别拖拉

教学目标：

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了解学生、教育学生做事不拖拉。

学生：了解自己是什么样的人,怎样做到做事不拖拉。

一、导入

教师讲解做事拖拉的危害。

二、新授课

范读课文,学生自己读文。

教师讲解课文做事拖拉的危害,

活动一,寒号鸟的故事。读后讨论。

活动二、速度大比拼,自己读,讨论与分享

活动三、诗朗诵,自读后讨论分享。

三、堂活动

教育目标：

教师：了解学生评价自我的能力,教给学生评价自我的方法。

学生：了解自己是什么样的人,学会认识自己的方法。

一、导入

教师：同学们,你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪

些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课

的学习,让大家了解自己,认识自我。

二、授新课

教师念一遍课文,然后请学生念一遍。最后