读书会的课件.docVIP

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读书会的课件

读书会的课件

书是人类宝贵的精神财富,书是人类的朋友,接下来搜集了读书会的课件,仅供大家参照,希望帮助到大家。

读书会的课件一

【教学目标】

1、初步学习归纳整本书的主要内容。

2、交流阅读感受,感受皮皮与众不同的性格,促进深度阅读。

【教学重点】

交流阅读感受,感受皮皮与众不同的性格

【阅读过程】

1、同学自行阅读该书,勾出感兴趣的语句。

2、选择自己喜爱的两个故事归纳主要内容。

3、全班讲皮皮的故事。

4、填写阅读记录单。

5、全班交流阅读感受。

【教学过程】

一、导入

孩子们,最近我们共读了一本很有意思的书,名叫——《长袜子皮皮》。

今天,老师想和大家一起聊一聊这本书,聊一聊长袜子皮皮。

二、聊

让我们首先来聊一聊。这本书的是——阿斯特丽德。林格伦。〔为了记忆方便,我们一般都说林格伦〕通过阅读这本书,你对林格伦有哪些了解。在同学回答的过程中,指导同学阅读时除了关注书中的内容,也要关注书的封面、封底、序言、结语等内容,加深阅读。〕

三、聊内容

〔一〕聊全书的主要内容。〔指导同学用抓住事情的起因、经过、结果的方法;选择目录的内容串联;依据地点的变化串联等方法归纳主要内容〕

过渡:我们初步了解了,那么,谁能用简单的语言说说这本书的主要内容。

1、同学小声说

2、全班汇报

〔二〕聊书中的情节

当我们合上这本书的时候,书中的哪些情节给你留下了深入的印象?〔通过评价,激励同学大胆说〕

四、聊皮皮

是啊,这本书中有太多有意思的内容,深深地吸引了我们,所以这本书大家都爱不释手。当我们合上这本书的时候,你还记得皮皮的样子吗?谁来说一说。

〔一〕聊皮皮的样子。

1、皮皮的样子。

2、读描写皮皮的句子。

在我们的书本哪一页写了皮皮的样子呢?其实,我们书的封底,和封三也专门把皮皮的样子摘录下来。让我们一起读一读。

〔二〕聊聊是个怎样的孩子

透过皮皮的外貌描写、透过发生在皮皮身上的一系列事情,你觉得皮皮是一个怎样的孩子?为什么?你能用我认为皮皮是个的孩子,因为的句式说一说吗?〔指导孩子说出原因,能用几个事例证实自己的观点更好!〕

1、小组里互相说一说。〔提示同学:在说的时候,一定不能人云亦云,要说出自己独特的想法。〕

2、全班汇报

阅读本无对错,教师不做太多的评判,只必需要激励同学大胆表达个人的看法,激发同学们互相补充。

小结:虽然皮皮喜爱撒谎,长得不美丽,穿着装扮很怪,但是她与众不同的性格,独特的处事方式,却深得每一个人的喜爱,相信孩子们都希望,皮皮来到我们身边。对吧?

五、拓展延伸。

过渡:如果有一天,皮皮跟着爸爸来到了中国,来到了我们中间,会发生哪些事情呢?请发挥你的想象,把想到的写下来。

1、同学练写。

2、全班汇报。

六、推举阅读。

《调皮包埃米尔》《小飞人卡尔松》《大侦探小卡莱》

读书会的课件二

指导思想

为了让师生通过读书增加底蕴,培养同学的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积存同学的语言、丰富同学的`课外知识、发展智力、陶治情操、造就品行,丰富同学的精神世界。

读书目标

1、通过活动,让同学爱读书,让书成为他们的朋友。

2、在活动中提升同学的综合素养,增长知识。

3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐,提升欣赏能力。

读书口号

读书好多读书读好书

活动安排

〔一〕第一阶段:发动阶段

1、在班会课上进行全班宣扬,讲明阅读的重要性。

2、利用家长会和校讯通等其他方式,获得他们的支持与参加。

〔二〕第二阶段:准备阶段

1、制定读书计划。

〔1〕个人阅读计划。①内容:同学将天天所读内容或感受进行记录并依据自己的喜好来制定、装饰;②时间:同学自己合理安排阅读时间。

〔2〕班级阅读计划。①内容:班级读书会推举书为《童年》、《昆虫记》、《安徒生童话》以及中国的四大名著之《西游记》和《三国演义》。

②时间:利用每周的阅读课时间和天天的自习时间进行读书活动。

2、营造合格的读书氛围。

〔1〕营造一个书香班级。①以身作则,从老师自身做起,天天和同学们一起读书,制定班级读书口号。②记住班级读书口号,要求每个同学能自觉利用课余时间看书。

3、换一本书,交一个友。

好书要互相交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。借别人的书,一定注意爱护。

〔三〕第三阶段:活动阶段

1、同学依据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

2、广开书源,确保活动顺利展开。

〔1〕扩充班级图书角,建立图书阅读制度,让同学有书可读。

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