《周庄水韵》ppt课件(20页).pptVIP

周庄水韵

默读全文,完成以下问题:1.弄懂生字词;2.给文章划分段落，概括大意。

我阅读我积存斑斓：颜色错杂灿烂。眩目：耀眼。相看两不厌：互相之间怎么看也看不够。谛听：仔细听。如泣如诉：像是在诉说，又像是在小声哭泣。这里形容声音柔细。娴熟：熟练。难以捉摸：不容易推测、预料。瞬息万变：形容极短的时间内变化多。璀璨：形容光彩鲜亮。摇曳：摇动。稍纵即逝：略微一放松就会消失。

段落划分：第一段〔1~3〕：走进周庄，包括小河泛舟与古镇风貌。第二段〔4~6〕：作者三次游周庄的情景及感受。

阅读第一自然段，讨论分析以下问题：1、本段描述了一幅怎样的画面？2、这个画面体现了什么?悠然搅动的木橹把倒映在水中的石桥、楼屋、树影、天上的云彩和飞鸟搅碎后的美丽画面。周庄水美：倒映如画(静态美)，波动似绸(动态美)。

3、找出文段中的比喻句，指出它的本体和喻体，并说说其作用。“……犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸。〞本体：倒映着的石桥、楼屋、云彩和飞鸟的水面。喻体：彩绸。作用：生动形象地描述了一幅倒映着美景的周庄水面的美丽画面，有形有色，有静有动。

1、“还有什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？〞，这句话用了什么修辞手法，起到了什么作用？阅读第二自然段，讨论分析以下问题：反问。承上启下，自然过度到周庄的实物描写，强调了在周庄的小河里泛舟最富有诗意，同时也引起读者的思索——如何有诗意？2、找出在周庄泛舟有诗意的景物。小小的木船、窄窄的河道；拱形的桥孔，古老的形状风格不同的石桥；桥上的行人，船上的乘客。

当看风光的作者流连在周庄的水，流连在周庄诗情画意般的石桥中的时候，作者是如何向读者介绍这个美丽的周庄？阅读第三自然段，想一想

河道呈形井字一个“井〞字让我们对周庄有了一个大致的了解。

当读者还沉醉在作者描述的画一般的周庄中时，作者是怎么从周庄的景色，写到踏踏实实的周庄之旅的？作者是通过什么过渡的？作者说：一个外乡人，来到周庄，印象最深的莫过于这里的水，还有一切和水连在一起的事物。这一句话，承上启下，带入了后文的作者作为一个外乡人来游周庄的水。

阅读第四自然段，回答：1.作者一共几次来到周庄?2，本段中，作者写了哪几次周庄之游？作者一共三次来到周庄。写的是前两次的游周庄。

仲春冬天天下着小雨刚刚下过一场小雪古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊着，隐约出没在飘忽的雨雾中。积雪还没有来得将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摩大地。在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶，一摊摊的积雪反射着阳光，一片晶莹，令人炫目。

古老的砖石和清新的白雪参差交错，黑白分明。打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。像一幅色彩鲜亮的版画水声重堆叠叠，如泣如诉，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情从地下袅袅回旋上升。飘忽宁静又恬淡懦雅色彩鲜亮和耀眼眩目而又庄严凝重比喻比喻，拟人

雪中的周庄，裹着人世界最美的柔情。

阅读第五、六自然段，仔细品味作者如何描写第三次游周庄的。第三次游周庄的时间是：“是在一个温暖的春夜〞，正是那里的旅游节，“古镇把这天当做一个盛大的节日〞。作者是如何描写这一天的景色的？描写了那天节日的盛况：缀满了闪烁的彩灯船娘娴熟轻松地摇着橹，小船静静的滑行，划起一片漾动的光芒。张灯结彩的花船，还有农民在摆弄丝弦恢复平静的小河，水面上闪烁着点点星光。像萤火虫一样在黑暗中盛开的缤纷礼花，群山的墨线变成活泼流动的彩光；河水变成了摇曳生辉、光华四射的彩带。天上的美景，地上的惊喜

第三次游周庄描述了什么景色？是按照什么顺序来写的？节日夜景按照时间和空间的顺序时间时间先后空间岸上河中天上地上

总结韵古朴、宁静，清幽，柔美，多姿多彩……最主要指的是一份柔美。