原创力文档- 1、本文档共38页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
自閉症學生心理與教育;什麼是自閉症？;心理發展障礙症;F8心理發展障礙症;廣泛性發展障礙DSM-III,1980;F84廣泛性發展障礙症;肯納Kanner(1943)幼兒自閉症：;亞斯柏格Asperger（1944）
「兒童期自閉性人格障礙」;亞斯伯格症候群;非经典自閉症;AutisticSpectrumDisorder;AutisticSpectrumDisorder;自閉症人口;自閉症病因;;特教法--自閉症;自閉症學生特徵(1);自閉症學生特徵(2);自閉症學生特徵(3);自閉症學生特徵(4);自閉症學生特徵(5);自閉症新認識;老師班級經營;準備工作--資料搜集;準備工作--尋求校方資源;準備工作--環境準備;提供作息時間表;具體班級規範制订;課程與教學--課程;班級活動分組;課程與教學—教學;輔導--自閉症學生輔導;輔導--普通同學班級輔導;輔導--同儕小老師及小天使輔導;安排小天使--一或二位;親師溝通;普通教師教導特殊學生普通原則;
感謝您耐心聆聽
文档评论（0）