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四年级下册数学教案【教学方案】四则运算第1课时人教版

教学内容：

本课时主要讲解四则运算中的加法和减法，包括加法的交换律、结合律，减法的性质，以及加减混合运算。通过本节课的学习，学生应能够熟练掌握加减法运算，并能够运用所学的运算定律进行简便计算。

教学目标：

1.让学生理解加法和减法的概念，掌握加法的交换律、结合律，减法的性质。

2.培养学生运用加减法解决实际问题的能力。

3.培养学生良好的运算习惯和逻辑思维能力。

教学难点：

1.加法的交换律、结合律的理解和应用。

2.减法的性质的理解和应用。

3.加减混合运算的顺序和简便计算方法。

教具学具准备：

1.教师准备PPT课件，展示加法和减法的运算定律和实例。

2.学生准备草稿纸、铅笔、橡皮等学习用品。

教学过程：

1.导入新课：教师通过PPT课件展示加法和减法在实际生活中的应用，引导学生回顾已学的相关知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解新课：教师通过PPT课件详细讲解加法的交换律、结合律，减法的性质，并结合实例进行演示。同时，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，理解并掌握运算定律。

3.练习巩固：教师布置一些加减法运算题，让学生独立完成。在练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

4.小结本课：教师引导学生总结本节课所学的主要内容，加深对加法和减法的理解。

板书设计：

四则运算第1课时

一、加法的交换律、结合律

1.交换律：ab=ba

2.结合律：(ab)c=a(bc)

二、减法的性质

1.a-b=a(-b)

2.a-(bc)=a-b-c

三、加减混合运算

1.先算乘除，后算加减

2.从左到右依次计算

作业设计：

1.完成课后练习题1-5。

2.自主设计一道加减混合运算题，并解答。

课后反思：

本节课通过讲解加法和减法的运算定律，使学生能够熟练掌握加减法运算，并能够运用所学的运算定律进行简便计算。在教学过程中，教师注重启发学生思考，培养学生的逻辑思维能力。课后作业的布置，旨在巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。在今后的教学中，教师还需继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教学方案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。在本节课的教学过程中，教师需要关注以下几个方面：

1.导入新课：教师通过PPT课件展示加法和减法在实际生活中的应用，引导学生回顾已学的相关知识，为新课的学习做好铺垫。在这个过程中，教师需要注意以下几点：

a.选取的生活实例要贴近学生的实际，能够引起学生的兴趣。

b.通过回顾已学的知识，帮助学生建立起新旧知识之间的联系，为新课的学习打下基础。

c.导入新课的时间不宜过长，以免占用过多新课的学习时间。

2.讲解新课：教师通过PPT课件详细讲解加法的交换律、结合律，减法的性质，并结合实例进行演示。同时，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，理解并掌握运算定律。在这个过程中，教师需要注意以下几点：

a.讲解要清晰、简洁，避免使用过于复杂的语言。

b.通过实例演示，让学生直观地理解运算定律的含义和运用。

c.引导学生积极参与讨论，培养学生的逻辑思维能力和口头表达能力。

d.在讲解过程中，教师需要关注学生的反应，及时调整讲解的速度和方式，确保学生能够跟上教学的进度。

3.练习巩固：教师布置一些加减法运算题，让学生独立完成。在练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。在这个过程中，教师需要注意以下几点：

a.练习题的难度要适中，既能够巩固所学知识，又不会让学生感到过于困难。

b.在学生练习过程中，教师需要关注学生的进度和遇到的问题，及时给予指导和解答。

c.练习时间不宜过长，以免学生产生疲劳感。

4.小结本课：教师引导学生总结本节课所学的主要内容，加深对加法和减法的理解。在这个过程中，教师需要注意以下几点：

a.引导学生用自己的语言总结所学知识，培养学生的归纳总结能力。

b.通过小结，帮助学生梳理知识结构，加深对知识的理解和记忆。

c.小结时间不宜过长，以免占用下一节课的学习时间。

通过对教学过程的重点关注和补充说明，我们可以看到，教学过程的设计和实施直接关系到学生对知识的理解和掌握。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的反应和参与度，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够有效地学习和掌握知识。同时，教师还需要注重培养学生的逻辑思维能力和口头表达能力，提高学生的综合素质。

继续补充教学过程中的细节，我们可以进一步细化每个环节，确保教学过程的有效性和高效性。

1.导入新