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绿大班教案5篇

绿大班教案篇1

一、活动目标

1．理解诗意，学习有感情、有起伏地吟诗。

2．感受诗中情景交融的艺术意境。

3．培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4．乐意沟通，清楚明白地表达自身的想法。

二、活动准备

1．诗歌范例。

2．人手一份纸、笔。

3．古代江南水乡秋夜美的景色图及配乐诗磁带。

三、引导要点

1.活动重点：理解诗意，有感情、有起伏地吟诗。

2.活动难点：感受诗中情景交融的艺术意境和诗人的思乡情怀。

3.引导要点：通过察查查看图片，听听闻说，引导幼儿充分感受诗中描绘的秋夜美景和诗人的思乡情怀。

四、活动过程

1.出示挂图导入提问：这是什么地方？你发现了什么？（（引导幼儿察看画面所反映的时间、地方、人物、景物、季节，鼓舞幼儿把自身的发现小声与身边的同伴沟通）

2．感受古诗的韵律美。

（1）配乐老师示范朗读。

提问：听这首诗，你心里有什么感觉？

（2）再次欣赏，引导幼儿结合挂图理解古诗的意境。提问：这首古诗描写了怎样美丽的景色？诗人那时候的心情是怎样的？

（3）幼儿跟读

2.了解古诗结构老师：这首古诗共四句，每行七个字，这种格式的诗叫七言绝句。

3．分句理解古诗。

（1）月落乌啼霜满天月亮落下了，远处传来几声乌鸦的叫声，寒气阵阵，秋霜仿佛满了天地间。

（2）江枫渔火对愁眠望着岸边的枫树和江面上渔船的灯火，诗人想起家乡，难以入睡。

（3）姑苏城外寒山寺姑苏城外那座寒山寺传来了沉闷的钟声。

（4）夜半钟声到客船半夜里，钟声传到了诗人乘坐的客船上。

老师：在一个秋天的晚上，寒风习习，弯弯的月亮落下了。诗人坐在船上听着远处传来乌鸦低沉的叫声、寒山寺沉闷的钟声，望着岸边的枫树和渔船的灯火，诗人思念家乡、思念家乡的亲人，他久久不能入睡。

3．学做小诗人。

（1）感受古诗的韵味。

老师抑扬顿挫地、有感情地吟诗。

（2）学做小诗人。

集体吟诵古诗，在诵读中体会古诗的`韵味和意境。

请个别幼儿念。

（3）作画。

过渡语：刚才我们做了一回小诗人，现在我们来当个小画家，让我们听着配乐诗画出江南水乡秋夜的美景。

五、评价要素

1．是否理解诗意，并能有感情地吟诵诗歌。

2．能否依据自身对诗歌的理解画出心目中神往的秋夜美景。

六、活动建议

在其他时间段反复播放这首诗，并把诗歌范例和幼儿的绘画作品贴在墙上，供幼儿欣赏、认读、吟唱。

附：古诗

枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

教学反思：

课程结束后，我在网上无意间看到一位老师的教学设计，他将诗中诗人的所见所闻进行了串讲，询问学生，假如“愁”有颜色，它是什么颜色的，你从哪里感受到？假如它有声音，又是什么声音的，你从哪里感受到？虽然都是讲所见所闻，这位老师的教学方法相较于我就显得诗意多了，也更加便于学生自主的学习理解，也会对“愁”的理解更加深刻。看来，要教好一首古诗，教的有诗意，让学生学的有体会，须得多花心思。

绿大班教案篇2

一、活动目标

1、了解版画制作步骤，练习用棉花团着色的技法。

2、发挥想象力完成版画后期制作，体验版画制作的乐趣。

3、鼓舞儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的酷爱之情。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

二、活动准备

各色颜料、棉花团、彩笔、剪刀、夹子、彩色复印纸、做好的模板若干、做好的版画若干、课件。

三、活动过程

（一）谈话导入

1、谈话：昨天，老师采用了一种特别的方法，在很短的时间就做好了很多美丽的贺卡。

2、老师出示贴有贺卡的小黑板，幼儿欣赏，并猜一猜制作方法。

（二）讲解做法老师播放课件，引导幼儿阅读版画制作步骤图，了解版画的制作方法。

（三）示范做法1、老师以松树为例演示制作，演示前讲解：对于图形对称的，要用对折重叠剪的方法，挖剪轮廓。

2、老师示范：先在纸上绘出图形，用剪刀将图形沿线剪下，再将刻好的模板用夹子固定在彩色打印纸上。最终用棉花团蘸取调好的颜料，压印在纸面上，将模板取下，用彩笔绘图做装饰。

3、老师讲解后期装饰方法，引导幼儿说出用各种图形或线条进行装饰。

4、老师小结：像这样把模板放在打印纸上，用棉花团压印而成的画叫版画。

（四）版画制作

1、老师讲解注意事项

（1）老师准备好了模板，幼儿需要压印上色，并完成后期美装扮饰。

（2）蘸取颜色压印时，注意不要弄脏手、衣裳和桌面。

（3）颜色压印完毕，把夹子和模板取下交给老师。

（4）颜料没干前不要触碰压印的画面。

（4）轻轻的搬起凳子，五个人一组到指定位置。

2、幼儿到指定位置进行制作，老师巡察引导。

（五）作品呈现

1、制作完毕，幼儿把作品呈现给评委和听课老师。

2、鼓舞幼儿课下设计自身喜好的图案，并与家长一起完成一幅美丽完整的版画。

绿大班教案篇3

一、导入

1、小伙伴们，我给大家带来一首