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《读绘本-编童话》

生：想（齐声）。

师：声音不够响亮。

生：想（齐声）。

师：先不急着告诉你们，就在我们这节课当中。好了，准备好了吗？

生：准备好了。

（二）开启：出乎意料的人物

师：上课（起立，老师您好），同学们好，请坐！同学们今天这节课就让我们来读读绘本，写写童话吧。看，童话故事的主角来啦，它是谁呢，谁呀？（鳄鱼）打个招呼吧。

讲述鳄鱼先生身上出现的怪症

师：已经好几天了，鳄鱼先生心神不宁，不知所措。有时候，他冷得发抖；有时候，他热的发晕；有时候，他觉得很不开心；有时候，他高兴起来就像拥抱全世界，觉得一切都是那么美好，他怎么了呀？很明显，鳄鱼先生——恋爱啦！有同学在偷偷地乐，乐什么呀？你们乐什么呀？不告诉我是吧，藏在心里，好，你乐什么？

生：鳄鱼还会恋爱！

（学生哈哈哈）

2.学生猜想

师：欸呀，真的，童话故事就是这么的美好。最好奇的就是她是谁呢？猜一猜，你说。

生1：她是长颈鹿。

师：哦，你怎么一猜就猜到了呀，我还想留点悬念，你告诉我，你怎么猜到？

生1：我喜欢看绘本，看过这本。

师：这就是阅读的魅力呀！看来，汤老师这一招在你这就不管用了。没关系，我喜欢阅读的孩子，对了，她就是长颈鹿！好奇怪呀，对吧？来，我们一起来看看故事的封面，一起来读——

生齐读：鳄鱼爱上长颈鹿。

观察封面，说说这两个人给你的感觉

师：仔细观察这幅图，你读到了什么？好，你来。

生1：我看到了鳄鱼抱住