《独一无二的我》说课稿(5).docVIP

《独一无二的我》说课稿(5)

2、几位同学轮流去照镜子。

3、请每位同学告诉大家，老师带来的礼物是什么？能用一个字告诉大家是什么吗？

4、板书：我

【设计意图】俗话说：“良好的开头是成功的一半”，一节完美的课应该有一个成功的导入环节。本节课这样导入，充满神秘感的礼物大大地激发了学生的学习兴趣，礼物“我”这个结果也是课题的中心词，为后文认识自我做好铺垫。

认识自己。

过渡：说起自己，你是不是觉得非常的熟悉，认识的非常的清楚？真的是这样吗？看大屏幕，你能从这几方面说说自己吗？

活动一

1、大屏幕出示：

（1）、从身体方面了解自己（年龄、性别、身高、体重、外貌、声音等）我长的很高，我很瘦，我有点胖，大眼睛上眼皮……

（2）、从学习方面了解自己（智力、学习态度、兴趣爱好、运动等）我聪明但马虎，我不是很聪明但很勤奋，我喜欢阅读……

（3）、从生活方面了解自己（自主生活能力强、乐于助人，帮助家长做力所能及的事、很少做，觉自己小，应该爸妈做……）

2、指明学生说。

3、他们每个人一样吗？你和他们一样吗？所以，世界上没有两片相同的树叶”，同样也没有完全相同的人，每一个人都是独一无二的存在。（相机把课题补充完整）。

【设计意图】以问题的方式呈现，采用启发探究式教学法，让孩子在具体客观地认识自己的同时，明白“世界上没有两片相同的树叶”，同样也没有完全相同的人的含义，每个人有各有长处和短处，自己就是