部编版二年级语文下册《青蛙卖泥塘》课件.pptx

第1课时;;;买;有十它收钱，

无十它付款，

世人吃穿用，

都靠它来办。;青蛙为什么卖泥塘？;初读课文;他想卖出去，是怎么做的呢？又有哪些动物过来买泥塘呢？;扑克牌;喝;听到青蛙的吆喝后，谁来了？;跟老牛一样，好多小动物都被青蛙的吆喝吸引过来。他们有的说缺点儿树，有的说缺点儿花，有的说缺条路……;缺;听了小动物们的建议，青蛙做了很多事。;梳理结构，朗读指导;青蛙卖泥塘，有_______、_______来买泥塘，还有______、_____、______、_______、_______等小动物来买泥塘。;一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”;一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”;小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……;于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。

于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。;当青蛙做了这些事之后，他又开始吆喝了，他是怎么吆喝的？;说一说：最后青蛙的泥塘卖出去了没有？;请同学们交流、朗读课文，梳理故事情节，要求能够通顺、流利、有感情地朗读。;;蛙、破、搬、倒;青蛙草籽野鸭泉水竹子应该花丛尽情道路;第2课时;词语复习，语言运用;自读课文;“烂”的意思是什么？;精读感悟，重点突破;一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”;上面两句话有什么共同点呢？;青蛙的吆喝声还吸引了哪些小动物来买泥塘？;其他小动物说的话都只是简单的概括，请依照老牛和野鸭所说的话，发挥想象，用“先肯定再提出建议”的方法，中间用上“不过、就是、但是、可是……”等词语试着具体说说。;蝴蝶飞过来说：“这地方真好，青青的草，绿绿的水，可是没有花。”;小动物们都提出了自己的建议，青蛙听到后做了哪些事？请从文中找出句子，画上横线。;;;;;;齐读第11???然段青蛙说的话，一起吆喝一下，来帮青蛙卖泥塘吧。;比较阅读;;此时青蛙有什么感受？最后的结局怎么样？;“愣住”是什么意思？他为什么愣住了？他心里会怎么想？;他的泥塘都达到了小动物们的要求，他为什么又不卖了呢？;演读课文，体悟情趣;青蛙的泥塘变得这么美，你觉得是什么原因？

如果你们从现在的这个泥塘边经过，你还想给小青蛙什么建议？;听歌曲：

《小青蛙回家》;同学们，只要我们勤劳、肯努力，烂泥塘也能变成美丽的花园。让我们好好学习，长大后，为自己的家乡出一份力，让我们的家乡变得更美吧。;起因——烂泥塘;

第1课时

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第1课时

;春天到了，谁知道有哪些描写春天的古诗？背一背。

谁能说说自己眼中的春天是什么样的呢？;;找春天;聆听朗读，走进课文。边看课文，边听，边圈画不认识的字。交流不认识的字。;初读课文;脱袄寻羞姑遮掩;探出头嫩芽音符解冻

叮叮咚咚触到杜鹃;认识杜鹃花;棉袄;树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧。;交流识记加点词的方法，并理解词义。;自由读1、2自然段，思考：你从这两个自然段读出了什么？;我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。;继续思考：怎么才能读出“我们”寻找春天的急切和喜悦呢？;;书写指导：左右相平。注意“女”字作偏旁时字形的变化。;书写指导：女字旁的提收笔在横中线。“良”的最后一笔在书写时要收敛一点，不宜太舒展。;书写指导：“木”字作偏旁时，捺要变成点。“卯”的第三笔是撇。;书写指导：左窄右宽。“兆”字先写撇再写点、提。;

第2课时

;填空感知。;春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。;朗读指导：朗读时头脑里要有“害羞的小姑娘”的画面，“遮遮掩掩、躲躲藏藏”要读得轻而缓。“找哇，找哇”，重音落到“找”上，语气词“哇”要读得气息深长，读出期待之情。;我们找到了（），

它就像是春天的（）。;我们找到了（），

它就像是春天的（）。;我们找到了（），

它就像是春天的（）。;小草眉毛;野花眼睛;嫩芽音符;小溪琴声;朗读指导：根据疑问句句式的特点，这四句话的重音分别落在“眉毛”“眼睛”“音符”和“琴声”上，要读出孩子