《琵琶行》ppt课件(35页).pptVIP

枫叶四弦秋怅触天际迁谪恨;琵琶行;缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？

浮云不系名居易，造化无为字乐天。

童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。

文章已满行人耳，一度思卿一怆然。

——唐宣宗吊白乐天诗;;;[问题一]

第二段。欣赏音乐和朗诵，走近琵琶女，用心灵去倾听、感受美妙的音乐。同时思索：

诗人怎样表现音乐之美？;

寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

;1品味精妙：音乐美

;[问题二]琵琶曲调有哪些起伏变化？请简要概括。联系全文，能否从音乐的??化中捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹？同桌交流;;她通过演奏诉说自己悲惨的遭遇和内心的哀愁：浔阳江边，风寒月冷，她独守空船，孤单凄凉。所以其出场弹奏时旋律低落抑郁。

这时欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织起生动的乐章，唱出了她春风得意的青年时代。那时的她，可谓才艺超群，名噪京华，“一曲红绡不知数〞，成功的荣誉与醉酒欢歌构成她生活的全部。“大珠小珠落玉盘〞分明是她往日的欢声笑语，盈盈入耳。;慢慢地，弦声缓慢，仿佛眼前的小溪被寒冰堵塞着，发出冷涩的低泣，诉说着她心中难以言表的苦楚。她“年长色衰〞，生活变故，门庭冷落。迫于生计，她“老大嫁作商人妇〞。回忆到这儿，怎不肝肠寸断？

以刚劲急促、震撼人心的节奏表达她对命运的不平之感与愤懑之情。薄情的丈夫“重利轻离别〞，让她空船独守。这现实怎能不使她痛不欲生，悔恨交加？??;

似诉平生不得志。

大珠小珠落玉盘。

幽咽泉流冰下难。

铁骑特别刀枪鸣。;;;《杜十娘怒沉百宝箱》;《窦娥冤》;《孔雀东南飞》;《诗经氓》;琵琶女的形象具有高度的概括性、典型性。她的不幸遭遇深入地显示了封建社会中被侮辱、被损害的女子们的共同的悲惨命运。;

[问题六]：是什么触动了作者，让他和琵琶女有着共同感情体验，才会有如此感慨？集中表现作者和琵琶女情感共鸣的那句诗是----

;[问题七]：两个人的“同是〞表现在哪里呢？前后交流

;;合作探究：同是;《琵琶行》

白居易;

[问题八]诗歌最后写道：座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。作者有了内心情感的触动，才会泣下沾襟。大家能够从外在的双线的结构美中感受到内在的情感美吗？是什么样的情感呢？;唐宪宗元和十年〔815年〕，跟拥兵割据的吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤慨，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。;;

白居易能冲破封建的等级观念，平等地看待一个地位卑贱的琵琶女，将自己的仕途坎坷同她的遭遇作比，是非常难能可贵的。诗人把她视为自己的知己，与她同病相怜，写人写己，哭人哭己，宦海的浮沉、生命的悲伤，全部融和为一体，因而使作品具有不同平常的感染力.;

寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

;;谢谢！;

1．读——以美激趣，朗诵品味，品读美妙，感知情愫

2．感——以美激感，虽幽必显，品味波澜，咀嚼韵味

3．赏——以美激析，合作交流，神韵毕备，探究结构

4．析——以美激情，比较分析，挖掘情感，拓展革新

5．创——以美激思，升华创造，激活想象，把握题材;谢谢！;附：板书制定