四年级上册数学教案-“两、三位数除以两位数”（第5课时 ）苏教版.docx

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四年级上册数学教案-“两、三位数除以两位数”（第5课时）苏教版

一、教学目标

1.让学生掌握两、三位数除以两位数的计算方法，能正确熟练地进行计算。

2.培养学生运用除法解决实际问题的能力，提高学生的思维能力和运算技巧。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好习惯，增强学生学习数学的兴趣。

二、教学内容

1.两、三位数除以两位数的计算方法。

2.运用除法解决实际问题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：两、三位数除以两位数的计算方法。

2.教学难点：解决实际问题中的除法运算。

四、教学过程

1.导入新课

通过复习导入，让学生回顾之前学习的除法知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课

（1）两、三位数除以两位数的计算方法。

教师通过具体的例题，向学生讲解两、三位数除以两位数的计算方法。例如：计算345÷23。

首先，将除数23写在左边，被除数345写在右边。从被除数的高位开始，用除数试除被除数的前两位，即34÷23。由于23×1=23，小于34，所以商的第一位为1。

然后，将23乘以1，得到23，将23从34中减去，得到11。将11写在下一行，然后将下一位数5写在11的后面，得到115。用除数23试除115，得到5，所以商的第二位为5。

最后，将23乘以5，得到115，将115从115中减去，得到0。此时，除数已经无法再试除，计算结束。所以，345÷23=15。

（2）运用除法解决实际问题。

教师通过具体的实际问题，让学生运用所学的除法知识进行解答。例如：小明有345元钱，他想买23元一个的文具盒，问他最多能买几个？

学生通过计算，可以得出小明最多能买15个文具盒。

3.巩固练习

教师布置一些两、三位数除以两位数的计算题目，让学生进行练习，巩固所学知识。

4.课堂小结

教师对本节课的内容进行总结，强调两、三位数除以两位数的计算方法，以及解决实际问题中的除法运算。

五、课后作业

布置一些两、三位数除以两位数的计算题目，让学生课后进行巩固练习。

六、板书设计

两、三位数除以两位数：

1.计算：345÷23=15

2.解决实际问题：小明最多能买15个文具盒。

需要重点关注的细节是两、三位数除以两位数的计算方法，因为这是本节课的核心内容，学生需要通过理解和掌握这个计算方法，才能正确地进行除法运算，从而解决实际问题。

对于这个重点细节，以下是详细的补充和说明：

两、三位数除以两位数的计算方法是除法运算中的一个重要部分。在进行这个计算时，我们需要遵循一定的步骤和规则，才能得到正确的结果。

首先，我们需要将除数写在左边，被除数写在右边。从被除数的高位开始，用除数试除被除数的前两位。如果除数小于或等于被除数的前两位，我们可以得到商的第一位。然后，将除数乘以这个商，得到一个结果，将这个结果从被除数的前两位中减去，得到一个新的数。将这个新的数与被除数的下一位数组合，得到一个新的被除数，然后用除数试除这个新的被除数，得到商的下一位。这个过程一直重复，直到除数无法再试除为止。

例如，我们以345÷23为例进行计算。首先，我们将除数23写在左边，被除数345写在右边。从被除数的高位开始，用除数试除被除数的前两位，即34÷23。由于23×1=23，小于34，所以商的第一位为1。

然后，将23乘以1，得到23，将23从34中减去，得到11。将11写在下一行，然后将下一位数5写在11的后面，得到115。用除数23试除115，得到5，所以商的第二位为5。

最后，将23乘以5，得到115，将115从115中减去，得到0。此时，除数已经无法再试除，计算结束。所以，345÷23=15。

这个计算方法是两、三位数除以两位数的基本方法，学生需要通过不断的练习和运用，才能熟练掌握。同时，教师也需要在教学中注重学生的理解，而不仅仅是机械地进行计算。教师可以通过具体的例题和实际问题，让学生更好地理解和掌握这个计算方法。

在实际问题中，学生需要将问题转化为除法运算，然后运用所学的计算方法进行解答。例如，如果小明有345元钱，他想买23元一个的文具盒，我们可以将这个问题转化为345÷23的除法运算。通过计算，我们可以得出小明最多能买15个文具盒。

通过以上的补充和说明，学生可以更好地理解和掌握两、三位数除以两位数的计算方法，从而能够正确地进行除法运算，解决实际问题。教师需要在教学中注重学生的理解，通过具体的例题和实际问题，让学生更好地运用所学的计算方法。同时，学生也需要通过不断的练习和运用，才能熟练掌握这个计算方法，提高自己的数学能力。

在学生掌握了基本的计算方法之后，教师还