大班体育教案玩竹竿.pptx

汇报人:

2024-01-29

大班体育教案玩竹竿

目

录

CONTENCT

课程介绍与目标

竹竿游戏基本规则与技巧

竹竿游戏变化形式及创新玩法

安全防护措施与应急处理方案

竹竿游戏在幼儿教育中应用价值探讨

总结回顾与拓展延伸

01

课程介绍与目标

竹竿舞的起源

文化背景

竹竿舞与体育的结合

竹竿舞起源于中国的民间传统舞蹈，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。

竹竿舞是中国民族文化的重要组成部分，体现了人们对生活的热爱和对自然的敬畏。

竹竿舞作为一种民族体育活动，既能够锻炼身体，又能传承和弘扬民族文化。

教学目标

教学意义

通过竹竿舞的教学，使学生掌握基本的竹竿舞技巧和动作，提高学生的身体协调性和灵活性。

竹竿舞教学不仅能够锻炼学生的身体素质，还能够培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

本课程适用于大班年龄段的学生，即5-6岁的儿童。

在教学过程中，需要注意学生的安全，避免竹竿对学生造成伤害；同时，要根据学生的身体状况和兴趣爱好进行有针对性的教学。

注意事项

适用年龄段

02

竹竿游戏基本规则与技巧

01

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选取长度适中、粗细均匀、无裂纹的竹竿。

根据游戏需求，准备相应数量的竹竿。

对竹竿进行安全检查，确保无安全隐患。

至少两人，可多人参与。

游戏人数

在规定时间内，通过控制竹竿的方向和力度，使竹竿的另一端触及目标区域。

游戏目标

玩家轮流持竹竿一端，通过协商或竞技方式，控制竹竿的方向和力度，以达成游戏目标。触碰目标区域者得分，最终得分高者获胜。

游戏规则

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持竿姿势

力度控制

方向控制

合作与沟通

通过观察目标位置和周围环境，灵活调整竹竿方向，提高命中率。

根据目标远近和竹竿长度，合理控制力度，避免过度用力或力量不足。

双手握竿，保持竹竿平衡，便于控制方向。

在多人游戏中，加强合作与沟通，共同制定策略，提高游戏胜率。

03

竹竿游戏变化形式及创新玩法

竹竿舞基本步伐展示

通过视频或现场演示，向学生展示竹竿舞的基本步伐和节奏，引导学生感受竹竿舞的韵律美。

竹竿舞表演欣赏

组织学生观看专业的竹竿舞表演，让学生了解竹竿舞的风格和特点，激发学生对竹竿舞的兴趣。

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将竹竿按照一定间距摆放成障碍，让学生在跑动中跨越或躲避竹竿，锻炼学生的协调性和灵活性。

将学生分成若干小组，每组手持竹竿进行接力赛跑，先完成赛程的小组获胜，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

将竹竿切割成不同长度的小段，让学生利用这些小段竹竿拼出各种图形或图案，开发学生的想象力和创造力。

竹竿障碍跑

竹竿接力赛

竹竿拼图游戏

竹竿搭建比赛

竹竿传球游戏

竹竿编舞创作

学生手持竹竿围成一圈，通过竹竿将球传递给旁边的同学，保持球不落地的情况下完成传递任务，锻炼学生的协调性和团队合作能力。

引导学生利用竹竿进行舞蹈创作，通过小组合作编排出一段具有创意和表现力的竹竿舞，培养学生的艺术素养和创新能力。

将学生分成若干小组，每组利用竹竿和绳子等材料搭建一个稳定的结构物，比如桥梁、高塔等，培养学生的动手能力和团队协作精神。

04

安全防护措施与应急处理方案

在玩竹竿活动中，首先要强调安全意识的重要性，让每位参与者都明白安全是第一位的。

强调安全意识

要求所有参与者严格遵守安全规则，如不私自离开活动区域、不乱扔竹竿等。

遵守安全规则

建议参与者穿着宽松、舒适的运动服，避免穿着紧身或带有尖锐饰品的服装。

穿着要求

提供必要的保护装备，如手套、护腕、护膝等，以降低受伤风险。

保护装备

指导参与者正确使用竹竿，避免使用破损或质量不过关的竹竿，同时注意不要将竹竿指向他人或自己。

正确使用竹竿

制定应急处理方案

01

针对可能出现的意外情况，制定详细的应急处理方案，包括止血、包扎、心肺复苏等急救措施。

配备急救药品和器材

02

确保活动现场配备足够的急救药品和器材，如创可贴、绷带、消毒液、急救包等。

演练应急处理措施

03

定期组织参与者进行应急处理措施的演练，提高他们在紧急情况下的自救和互救能力。同时，确保每位工作人员都熟练掌握急救技能，以便在需要时迅速采取行动。

05

竹竿游戏在幼儿教育中应用价值探讨

增强幼儿体质

竹竿游戏需要幼儿进行跑、跳、蹲等动作，能够锻炼幼儿的身体协调性和灵敏性，提高幼儿的心肺功能和肌肉力量。

促进幼儿智力发展

竹竿游戏需要幼儿在游戏中进行观察和思考，判断竹竿的摆动规律和方向，有利于培养幼儿的注意力和思维能力。

缓解幼儿压力

竹竿游戏具有一定的趣味性和挑战性，能够让幼儿在游戏中释放压力，感受到快乐和成就感。

培养竞争意识

竹竿游戏可以设定比赛规则和目标，让幼儿在游戏中学会竞争和追求胜利，培养积极向上的心态。

增强团队合作意识

竹竿游戏需要多名幼儿共同协作才能完成，通过游戏可以让幼儿学会倾听、沟通、配合和分享，增