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大坪中学图书室工作总结

（2013-2014年第一学期）

我们把学校图书室作为提高学生各方面素质的重要教育基地，不断完善图书

室建设工作，充分利用图书室建设年的有利时机，抓好图书的管理和使用工作，

推进图书管理的信息化，进一步提高服务水平。重点做好以下几个方面的工作：

一、加强图书室管理，提升管理水平。

1．完善制度管理。

学校把图书室工作作为学校工作的重要组成部分纳入学校总体工作，并确定

了一名副校长分管图书室工作。

2．优化读书环境。

一个好的环境是有效开展读书活动的基本条件，为了让学生有一个好的读书

场所，我们在学校专用教室较为紧张的情况下，建立了图书室，并积极营造书香

氛围，在书库、阅览室的墙壁上张贴读书格言，利用宣传橱窗定期编辑学生读书

笔记展、读后感、征文等内容的读书板报，学生一走进图书室就能感受到一种浓

郁的书香。

3．做好图书宣传和新书推荐。

书海茫茫，给学生的阅读选择造成困难，这样图书宣传和推荐工作显得尤其

重要，我们将新到已编目的图书，按一定次序陈列室内，直观、宣传效果好，每

学期组织新书推荐工作，大大加速了新书的流通。

二、开辟第二课堂，提高读书实效。

图书室是学生的“第二课堂”，图书室应为学生提供阅读方向、内容、范围

和方法等方面的指导，培养他们的自学能力，丰富他们的知识和拓宽他们的视野。

为此我们积极主动地配合学校的各项教育、教学活动，努力做好本职工作。

1．开展专题性阅读。

每个年级的阅读课现在要求学生集中上阅览室阅读相关的书刊，结合课文教

学由语文老师指导阅读，做好课外阅读、工具书的使用方法等的指导。保证学生

读有所获，拓展学生的读书空间。

2．开设班级图书角，广泛开展图书交流。

学校为每班购买了书橱，用于班级图书角建设。一方面学校提供部分书源，

另一方面鼓励学生把个人藏书定期流转，互相提供阅读书籍，提高图书的利用率。

3．开展阅读之星评比活动。

为激励学生养成读书习惯，学校定期开展阅读之星的评比表彰活动，树立读

书典型，发挥典范的引领作用。

4．为研究性学习服务。

配合开设的研究性学习课程，图书室及时做好有关图书资料的搜寻、归类、

推荐等工作。

三、树立服务意识，发挥图书在教育中辅助作用。

1．提高图书配备质量。

我们图书室积极配合教育教学工作，按期购买新书，提高图书的配备质量，

增加一些适合中学生阅读的书籍和教师教学所需的工具书，使图书室逐步达到生

均36余册。

2．热忱为师生服务。

学校图书室人员在工作中热心为师生服务，急读者所急，想读者所想，全心

全意，全方位为师生服务，充分做好教学的助手和顾问。努力在提高工作效率上

作文章、下功夫。一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架；二是勤检

查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找，为师生查找资料时节省了时间。

同时重视图书室信息化管理的配备工作，实现微机管理图书，提高图书流通效率。

3．不断提高业务水平。

已熟练掌握图书分类法，熟悉本室的目录体系和藏书体系，能够熟练使用各

类型的工具书，同时具有一定的计算机知识以及实际动手操作能力，适应目前图

书室自动化管理的需要。

四、不断完善，努力建设书香校园。

学校在图书室建设年工作中，重资金投入，重图书流通，重活动开展，有效

发挥了图书室为师生服务的功能。但也存在一些问题，一是在室藏图书的结构比

例上，自然科学类相对不足；二是学生阅览报刊的数量上还有不足。这些都力求

在下半年图书室工作中加以完善，为师生提供丰富的精神食粮，努力建设书香校

园。作为传播文化，向广大师生提供精神食粮的图书室，在领导重视，广大师

生积极配合和图书室工作人员的努力工作，充分发挥了图书室在教育教学工作中

的应有作用。在今后工作中，我们要以满腔的热情更加努力地工作，为广大师生

服务的宗旨，使图书室所有图书资料最大限度的得到利用，让图书室成为我校的

文明窗口。

大坪中学图书室

2014年1月10日

大坪中学图书室

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