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政治生活：崇尚民主与法制学案

一、教学目标

1．知识目标

（1）识记我国公民参与政治生活的主要内容。

（2）理解积极参与公共事务管理的方式及必要性。

（3）中学生应该怎样参与政治生活。

2．能力目标：

（1）联合实际，结合所学内容，分析说明我们应该怎样参与政治生活。

（2）联系实际，培养应用能力，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强自己参与政治生活的能力。

3．情感、态度、价值观目标：

（1）引导学生积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参与意识。

（2）中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感。以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感。

二、教材分析

1．教学重难点

重点：（1）我国公民参与政治生活的主要内容。

（2）中学生应该怎样参与政治生活。

难点：（1）积极参与公共事务管理的方式及必要性；

（2）政治文明与物质文明、精神文明的关系。

2．教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。

3．教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。

三、教学设计

『导入新课』

复习导入：我国公民的政治权利和义务是什么？

公民参与政治生活，依法行使政治权利和履行政治性义务，要遵守哪些基本原则？

放映幻灯片：“一次不公正的司法判决比多次不公正的其他举动为祸尤烈。因为这些不公正的举动不过弄脏水流，而不公正的司法判决则把水源弄坏了”。

师：这说明生活在当代社会的中国人，要有一个坚定的信念：崇尚民主与法制。我们在参与政治生活的过程中，最重要的也就是要形成一个崇尚民主与法制的氛围，建设一个崇尚民主与法制的社会政治局面。

放映标题：“政治生活：崇尚民主与法制”（注：崇尚民主与法制的意义——既是社会主义民主政治的应有之义，也是社会主义政治文明建设的主题。）

『讲授新课』

师：那么，我们的政治生活有哪些具体的内容哪？作为中学生，我们应该怎样参与政治生活呢?这就是本框题所要讲述的内容。

探究与共享1：

结合教材四个镜头，思考：

1．这些中学生的行为有什么共同之处？

2．根据自己已有的认识，你认为作为一名中学生，应该怎样参与政治生活？（有哪些方式和途径？）

分析点拨：

1．这些中学生都以热情的态度、以不同的方式积极参与政治生活。

2．公民可能通过电话，信函、传真、电子邮件、新闻媒体等多种形式提出自己的意见和建议，给全国人民代表大会、市政府提建议，与市长对话，国际上维护国家的荣誉和利益，……这些都是公民参与政治生活的表现。（注：也可举P14页方框中的一些方式。）

师：那么，我们的政治生活有哪些主要内容呢？

一、当代中国人的政治生活

放映幻灯片：2003年10月17日，北京市公安局宣布对“十一”期间在天安门广场制造事端的犯罪嫌疑人叶国强、张理积依法予以逮捕。叶国强囚房屋拆迁问题——个人无理要求没有得到满足，便在10月1日10时跳入天安门广场的金水河，造成众人围观，秩序混乱；张理积则在天安门广场抛撒传单，并企图焚烧汽车。

师：上述材料表明公民必须学法、懂法、守法，提高法律意识。公民必须依法行使政治权利和自由，依法履行政治性义务。

『讲授新课』

一、当代中国人的政治生活

1．行使政治权利，履行政治性义务——基本内容

从个人生活的内容来看，我们具备参与政治生活的条件。宪法赋予了公民广泛的政治权利和自由，同时规定了必须履行的政治义务，国家以法律形式保护公民的民主权利。因此，依法行使权利，履行义务，应该成为我们政治生活的基本内容。

放映：110已成为公安机关密切联系群众的窗口。但是，由于一些群众事事都找110，以至于经常把一些买菜购物、吃喝拉撒睡等家庭琐事，以及部分需要向政府其他部门反映的事儿也向110报警，更有个别人打110电话进行无端骚扰、消遣、寻开心导致部分地方的110不堪重负，以致真正需要的人不能够得到及时帮助。

师点拨：这些人不懂得怎样参与政治生活。只有权利意识而无义务意识。需要增强公民的责任意识。

2．参与社会公共管理活动──重要内容

从社会公共管理来看，有自治管理和政府管理

A．自治行为：

农村的村民自治（例如：村委会的自治选举）；

城市的居民自治（例如：居委会自主选举、小区物业管理中的业主委员会）

B．参与监督政府工作：

例如：南京市的万人评议政府（时任南京市委书记李源潮是“万人评议”的发起者，沿着建设“责任政府”和“官员问责制”的轨迹，他于2001年推出的这项活动）（注：此处幻灯片上有个图片链接）

师：所有的这些，其管理水平的提高，都离不开广大人民群众的参与、监督，积极参与对社会公共事务的管理活动，是我们政治生活的重要内容。

放映：2004年6月，西南交通大学、四川省人大代表张世昌教授在一份关于沱江污染事故的汇报材料上