郑振铎《海燕》同步练习.docVIP

七年下第二课郑振铎

把握全文思路：

1.行文线索：乡愁

2.全文分两部分：前一部分：用倒叙的方法对故乡的小燕子进行了细致的描写，勾画出一幅“春景图〞，流露出作者对小燕子的喜爱和对故乡的无限眷恋。

第二部分：作者从遐想中回到现实，对海上的小燕子进行了细致描写，将其刻画成一个“海上小英雄〞。

3.主题思想：本文通过对小燕子形象的描述，抒发了作者浓浓的乡愁，表达了他对故乡的无限眷恋与热爱之情。

：描写生动，细腻，传神；感情真挚深沉。咏物寄情，物情合一。

学习题：

1.给以下加点字注音：

轻飔〔〕隽妙〔〕隽逸〔〕

粼粼〔〕憩息〔〕蹇劣〔〕

忧戚〔〕融融泄泄〔〕縠纹〔〕

2.《海燕》一文选自《》，作者，代著名、。笔名、郭源新。

和两幅图，将浓浓的寄托在海燕身上，表达了作者之情。

4.作者把思乡之情寄托在故乡的小燕子身上是因为小燕子是家乡的一个组成部分，而作者现在却把无限的乡愁寄托于眼前异乡的海燕身上，这其中的原因是什么，你能讲讲么？

5.课文所表现的对象无疑是燕子〔小燕子和海燕〕但作者在描写燕子的同时还进行了大量的景物描写，这是否偏离了描写对象，有悖初衷？

6.推断下面句子用了什么修辞方法。

〔1〕千条万柳的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼。〔〕

〔２〕见了他们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？〔〕

〔３〕天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。〔〕

７.依据课文内容天空。

⑴当春间二三月，轻飔微微地吹拂者，，千条万条的柔柳，，红的白的黄的花，，，皆如赶赴集市着似的奔聚而来，形成的春天，那些小燕子，那么

的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个春景的图画中，为春光。

⑵那里还有飞倦了的几对，闲散的憩息也纤细了电线上的春天，，

，连于杆与杆间，线上听着几个，那便是燕子。

语段学习.：乌黑的一身羽毛……几多的生趣于我们的春天的小燕子！〔第一部分〕

思索：

８．解释文中加点词语。

融融泄泄：忧戚：

隽逸：蹇劣：

的写法对故乡的小燕子在“烂漫无比的春天〞活动的情景进行了细致的描写，文章通过