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老师评优秀述职报告7篇

老师评优秀述职报告篇1

我于**年毕业于琼海师范学校，于**年9月调配到**县太平学校任教至今。于20xx年6月函授毕业于海南师范学院。20xx年被评为中学数学二级老师，同年被娉为中学数学二级老师。条件符合申请中学数学一级职称。

一、教学简历。本人自参加工作以来始终担负中学数学科的教学任务。**年9月至**年7月担负初一数学科任老师，**年9月至**年7月担负初二数学科任老师，**年9月至20xx年7月担负初三毕业班的数学科老师，20xx年9月至20xx年7月担负初二班级数学科老师，20xx年9月至今担负初三班级数学科任老师。

二、班主任工作简历。本人长期担负班主任工作，实在为**年9月至**年7月担负初一（1）班班主任；**年9月至**年7月担负初二班班主任；**年9月至20xx年7月担负初三班班主任；20xx年9月至20xx年7月担负初二（3）班班主任；20xx年9月至20xx年7月担负初三（2）班班主任；20xx年9月至20xx年7月担负初三（1）班班主任：

三，职业道德方面

我乐观参加政治学习，遵纪守法，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和老师素养。深知教书育人，为人师表，要有猛烈的敬业和奉献精神。我认真履行岗位职责，在工作中，具有高度的责任心和严谨的工作作风，酷爱、关怀全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮忙学生树立正确的人生观、科学的世界观。工作乐观自动，勇挑重担，顾全大局,始终坚持战斗在教学第一线。任现职以来，始终坚持出全勤。每天坚持早到晚归，严格依照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，确定做到个人利益听从集体利益。在学生和老师心目中，具有较好的老师形象。

四，教育教学本领及成绩

任职以来，我要求自身不绝加强业务素养，深入研讨教材，认真进行教学研究，坚持趣味性、启发性、探究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。始终以一丝不苟的工作态度，切实落实教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边沿”学生；考——不超纲、不离本、考题快捷、开发思维、快速反馈及时补漏。在教学内容和目标的实施上，严格依照教学大纲的要求和新课改的精神，对学生不强求“齐头并进”，而是正视事实，努力探求“个性差别发展”。

在教学方法的设计上，我针对中学学生的特点，突出落实激发学生的.主体意识，激发学生的求知欲望，培养学生自主学习本领。每一节课都要设计学生参加的问题，来引导和训练学生学习。在激发学生兴趣方面，我能够利用电脑网络及现代教学手段开展形式多样课堂活动，将教学内容融于活动中，寓教于乐。在轻松之中磨练了学生运用数学的本领，营造良好的数学学习氛围，起了特别好的导向作用。

在长期的中学数学教学中，我积累了丰富的教学经验，形成了自身的特色，在**年获澄迈县中学数学优质课评竞赛三等奖。**年在澄迈县中学数学科说、作、评评优活动中获说、作课二等奖。20xx年报名参加省教育厅教育教学本领考试获得a级。

在班主任工作中我积累了丰富的班级管理经验，擅长依据学生的心理特点，结合本地的人文习惯，科学的耐性教育学生。始终坚持做学生的伙伴，倾听他们的苦恼与欢快，关怀他们的学习生活，常利用放晚修后的时间到教室和宿舍探视学生，了解他们的学习情况和生活情况。同时重视培养学生的独立思考本领，鼓舞他们大胆参加班级管理，引导他们讨论结合班级特点订立好班级管理规定。让他们做班级的主人，加强了班集体观念及荣誉感。由于所采用的措施科学有效，所带个的班级多次被评为学校先进班集体。本人也在20xx年被澄迈县人民政府评为县优秀班主任。并于20xx，20xx、20xx、20xx年年度考核中连续被评为优秀。

自首次担负初三教学任务实现太平学校连续四年的中考零的突破开始，每年中考均有多名学生被省重点师范学校和县重点中学录取，成绩喜人。

作为学校教研室主任、学科教研组长，我坚持在教学的第一线，亲身接触老师，教材，学生，充分对我校的教学情况进行调研，并主持进行了全校的教研活动，如：“牵手沟通活动”“助教活动”“教研月活动”等教研活动，广泛的发动了我校的老师教学研究的热诚，促进了我校的教育教学质量的提高。

综上所述，我已具备申报中学一级老师的资格。无论成功与否，我仍将一如既往，将以更大的热诚，更大精力投身到教育教学工作中。

老师评优秀述职报告篇2

各位领导、老师们：

午安！本学年，本人担负高一xx班xx课教学和十八班主任工作。一学年来，本人以学校及各处组工作计划为引导；以加强师德师