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激趣导入
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”
导入有这样一座桥，风景秀丽，闻名遐迩；
导入
有这样一个人，风流倜傥，才华横溢；
有这样一首诗，清新空灵，含蓄隽永。
乔我挥一挥衣袖，不带走一片云彩
乔
我挥一挥衣袖，不带走一片云彩
思另康
教学目标
再别康桥再别康桥
再别康桥
教学目标
1.知人论世，了解新诗的特点
2.反复诵读，赏析诗歌的意象，
意境，感受诗歌的建筑美、音乐
美、绘画美(三美)。
3.体悟诗人的思想感情。
作者介绍
作者介绍
徐志摩(1896—1931),原名章圹，字標[yǒu]森，
云中鹤、南湖，浙江海宁人，
笔名
我国现代著名诗人、散文家、翻译家。
1916年考入北京大学，毕业后先后到美国、英国留学。历任北京大学、清华大学教授。一生中他辛勤笔耕，著作颇丰，影响
深远，被人们誉为“一手奠定中国诗坛的人”。
代表诗集《志摩的诗》、《猛虎集》、《翡冷翠的一夜》。新
月社主要成员之一。
◆其诗语言清新，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富，意境优美，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个
性。
1931年11月19日，由南京乘飞机到北平，因遇雾在济南附近
触山，机坠身亡。
1920年10月-1922年8月，诗人游学于此。
1920年10月-1922年8月，诗人游学于此。
解题
解题
林徽因一爱
在那里，他结识了影响他生命、终生为之倾慕的林徽因。
狄更斯一自由
1921年，徐志摩经狄更斯介绍在皇家学院作旁听生。与狄更斯、罗素成为好友。
泰戈尔一美
泰戈尔访华后,他随泰漫游欧洲，其诗作大程度上受到了泰的影响。
●1922年，第一次离开剑桥，写下长诗《康桥，再会吧》
●1922年，第一次离开剑桥，写下长诗《康桥，再会吧》
●1926年，第二次旅游英国，留下散文《我所知道的康桥》
●1928年，第三次去剑桥，告别剑桥，留下佳作《再别康桥》
文学常识·新月派
新月派
新月派是中国现代新诗史上重要的诗歌流派，
成立于1923年，它受印度诗人泰戈尔《新月集》的影响很大，曾活跃于
20世纪20年代中后期。
新月派诗人闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美”主张。
这一主张奠定了新格律诗派的理论基础，对新诗的发展做出了一定的
贡献。因此，新月派又被称为“新格律诗派”。
文学常识·新月派
三美主张
“三美”即音乐美、绘画美、建筑美。
音乐美，表现为诗歌的章节统一、韵脚严整、节奏鲜明、旋律和谐，读起来朗朗上口、
悦耳动听；
绘画美，表现为诗人注意诗的画面感，用词讲究色彩运用和搭配，诗的每一节几乎都可
以看作一幅色彩鲜明的图画；
建筑美，表现在诗节和诗行的排列组合上，每节诗的行数相同，每行诗的字数基本相等。
听范读，感受三美
听范读，感受三美
读过这首诗后，你发现这首诗在韵律和节寄上有哪些特点?
平仄、押韵、节奏等韵律感、音乐美
感情：惆怅，惜别
节奏：轻柔，和谐
语调：舒缓，低沉
(一)音乐美
诗歌的音乐美如何体现?
音乐美：
①押韵灵活，韵律柔和，朗朗上口。
(韵脚：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；箫，桥；来，彩)
寒择的式是
正知我轻鞋的患②音节和谐，节奏轻缓。
正知我轻鞋的患
③回环复沓，节奏相同，构成回环呼应的结构形
式。(复沓，又叫重章、重言、复辞、重复，是重复使用同一词语、句子或句群。用复沓，可以加强语势，抒发强烈的感情，表达深刻的思想，分清文章的脉络、层次，增强语言节奏感。)
我班一拌大神
不情与凝突的
不情与凝突
(1)这首诗一共有几节?每一节有几行?
(1)这首诗一共有几节?每一节有几行?
(2)每一行的字数一样吗?句子排列有什么特点?
建筑美：
◆①节的匀称
共有七节，每节四行，显示节的匀称，首尾呼应。
◆②句的整齐
每一行字数基本为6-8字，总体来说字数接近；
每单行和双行错开一格排列，显得整齐划一，给人以美感，一节两两错落有致，突显句的整齐。
每
(三)绘画美
再读诗歌：诗歌共八节诗，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面，给人视觉上美的享受。
①找出诗中意象。
②概括诗中每一节构建的画面(五至七字)。
研读诗歌内容绘画美
再读诗歌，概括诗中意象构建的画面。
招手作别云彩图
河畔金柳倒影图
青荐水底招摇图榆阴浮藻清潭图
黄昏夏虫沉默图挥手惜别云彩图撑篙漫溯寻梦图
黄昏夏虫沉默图
挥手惜别云彩图
①作别云彩图③青荇招摇图④榆阴清潭图⑥夏虫沉默图⑦惜别云彩图
①作别云彩图
③青荇招摇图
④榆阴清潭图
⑥夏虫沉默图
⑦惜别云彩图
活动一：请从中任选两节进行鉴赏。
②金柳倒影图
②金柳倒影图
⑤星辉放歌图
⑤星辉放歌图
挥
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