一年级上册语文课件汉语拼音(认识声母z+c+s)｜人教部编版.pdfVIP

一年级上册语文课件

汉语拼音(认识声母zc

s)｜人教部编版

•课程介

•声母z、c、s的基本认知

•声母z、c、s的书写规范

•声母z、c、s与韵母的拼读训练

目•课堂互动与练习

•课后作业与拓展

录

CHAPTER

01

课程介

课程目标

010203

认知目标能力目标情感目标

学生能够准确识别声母z、学生能够正确书写声母z、培养学生对汉语拼音的兴

c、s的形状和发音特点，c、s，并在拼音中正确运趣和热爱，激发其学习拼

了解其在拼音中的位置和用这三个声母，提高拼音音的积极性和主动性。

作用。认读和拼写的能力。

课程内容概述

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介绍声母z、c、s的发音方法讲解声母z、c、s在拼音中的引导学生进行声母z、c、s的通过拼音词语和短句的认读练

和口型特点，通过示范和练习位置和拼写规则，通过实例和书写练习，包括正确书写字母习，帮助学生熟练掌握声母z、

帮助学生掌握正确的发音。练习加深学生的理解。形状、笔画顺序等。c、s的运用。

教学方法和策略

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示范法练习法小组合作法游戏化教学

教师亲自示范声母z、c、s的通过大量的拼音认读和书写练鼓励学生之间进行小组合作，通过设计有趣的拼音游戏和活

发音口型和书写方法，引导学习，帮助学生加深对声母z、c、相互检查和纠正发音和书写错动，激发学生的学习兴趣和积

生模仿和练习。s的记忆和理解。误，提高学习效果。极性，提高教学效果。

CHAPTER

02

声母z、c、s的基本认知

声母z的发音方法与技巧

发音技巧

发音时，声带不振动，只发出清音。

发音方法要注意发音时舌头的位置，舌尖不

能离开上门齿背，否则就会发成其

声母z的发音时，舌尖抵住上门齿他的音。

背，阻碍气流，然后舌尖稍微放

松，留一道窄缝，让气流从窄

中挤出来，摩擦发声。