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从多元文化的视角研究广西大学东南亚留学生课堂的文化冲突的开题报告

一、研究背景

随着经济全球化和文化多元化的趋势不断加强，东南亚国家与中国之间的交流与合作日益频繁。很多东南亚学生到中国留学，而广西大学也吸引了越来越多的东南亚留学生。然而，不同文化背景下的学生之间存在着文化冲突，特别是在课堂学习中，这种文化冲突更加显著。

二、研究目的

本研究旨在通过对广西大学东南亚留学生课堂文化冲突的分析，为促进跨文化交流和理解提供参考。具体研究目的包括：

1.分析广西大学东南亚留学生在课堂中存在的文化差异和冲突。

2.探讨广西大学教师如何应对文化冲突和促进跨文化交流。

3.提出解决文化冲突的措施和建议。

三、研究方法

本研究采用文献分析、个案研究和问卷调查等方法，进行定性和定量分析。

1.文献分析：收集与本研究主题相关的文献资料，深入探讨东南亚文化与中国文化之间的差异和交流。

2.个案研究：选择广西大学的东南亚留学生和中国教师为研究对象，进行深入采访和观察，了解他们在课堂学习和教学中的文化差异和冲突。

3.问卷调查：通过问卷调查获取广西大学东南亚留学生和中国教师对课堂文化冲突的看法和体验，为研究提供量化数据。

四、研究内容与预期成果

本研究的内容包括：

1.东南亚文化与中国文化的差异分析。

2.广西大学东南亚留学生在课堂上的文化冲突的实际问题分析。

3.广西大学教师如何应对文化冲突的实践方法和策略总结。

本研究的预期成果包括：

1.揭示广西大学东南亚留学生在课堂学习中的文化冲突现状，分析冲突的原因、影响以及表现形式。

2.探讨广西大学教师如何应对文化冲突，促进东南亚学生的跨文化交流与理解。

3.提出解决文化冲突的措施和建议，为广西大学东南亚留学生和中国教师在跨文化教学和学习中提供借鉴和参考。