部编版小学语文上册《语文园地四》(第二课时)-教学设计.pdfVIP

文园地四》第二课时微课脚本

亲爱的同学们，我是深圳市宝安区弘雅小学的舒菊香老师，今天我们一起

来学习语文园地四的第二课时。

（课件出示）

白色——雪白米白奶白

红色——火红桃红枣红

黄色——土黄鹅黄金黄

绿色——草绿翠绿墨绿

师：看，老师带来了四组词语，相信这些词语对你们来说很

简单。来，先自己大声地读一读。

师：听同学们响亮的声音，就知道你们已经都认识了这些词

语。谁来读一读？

师：你读的真不错，声音响亮，吐字清晰。大家认真看一看

这些词语，你发现了什么？

我们能发现这些词语都是描写颜色的词语。（出示：颜

色）你还有发现，你来说。

你真是火眼金睛。你还发现在一种颜色前面加上一些词

语后，可以表示该颜色的深浅、浓淡。如：“白”的前面加

上了“雪、米、奶”这些事物用来区分不同的白色，如雪白

就是像雪一样的白，米白就是像米一样白，奶白就是像牛奶

师：谁能用上面的颜色词说一句话。

师：充满色彩的世界是美好的。相信你们在平时还积累了很

多这样的词语。来展示一下吧！

师：你说得真好，希望同学们在生活中做个有心人，用自己

的眼睛去发现这个多彩的世界。

板块五：日积月累

师：孩子们，有颜色的世界是美丽的，有风景的诗句是美妙

的。今天在日积月累这一版块老师给大家介绍我们祖国的一

项传统文化，这就是对联。“对联”也叫“楹联”，是一种

具有鲜明特点的文字形式。贴对联是我们中国人过年时的传

统习俗。

师：你看出了这些对联有什么特点呢？（出示）字数相等，

断句一致；平仄结合，音调和谐；词性相对，位置相同；内

容相关，上下衔接。

（课件出示）

①有山皆图画，无水不文章。

②白马西风塞上，杏花烟雨江南。

③清风明月本无价，近水远山皆有情。

④雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

师：我也能用这种方式读一读这些诗句！

师：同桌之间相互读，你读我听，我读你听。

①有山/皆图画，无水/不文章。

②白马/西风/塞上，杏花/烟雨/江南。

③清风/明月/本无价，近水/远山/皆有情。

④雾锁山头/山锁雾，天连水尾/水连天。

师：读的真不错，我们来欣赏一下诗句里的风景吧。

师：关上书，我们试着来背一背吧！

板块六：我爱阅读

师：诗一般的风景，画一般的家乡。打开课本，自由读一读

《画家乡》，一边读，一边思考：

（1）这篇短文写了几个人的家乡？分别是谁？

（2）他们的家乡分别在哪里？

（3）他们的家乡都有什么特点？

你们找得真准确。

涛涛的家乡在海边，那里有蓝色的大海一望无边，海面

上一艘艘船只装满了鱼虾。涛涛正在海边捡贝壳呢!

山山的家乡在山里，那里山清水秀，还有高大的树木。

山山正挎着篮子去树林里采蘑菇。

平平的家乡在平原，那里的有宽广、平坦的原野，种满

了稻子、棉花、油菜等庄稼。在原野上奔跑的是平平。

青青的家乡在草原，草原一望无边，草儿非常茂盛，成

群的羊儿、马儿在吃草。青青正骑在马背上赶着羊群。

京京的家乡在城市。有高楼大厦、公园、街道。京京正

师：孩子们，你们的家乡在哪里？和同桌介绍一下你的家乡

吧。

师：今晚用你们手中的画笔画一画你的家乡，和爸爸妈妈一

起在图画旁边写上一小段文字介绍自己的家乡，明天在课堂

上我们来展示一下家乡美！

课堂小结

时间过得真快啊，又到下课时间了。这节课我们学会了

带颜色的词语，积累了很多的好词佳句，认识了不同小朋友

的家乡，今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句。