教师资格考试：教育综合知识与能力：教育教学知识与能力.docxVIP

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注意的品质-小学教师资格笔试科目

在教师资格笔试考试中，关于注意的品质的知识点相对来说比较重要，所以各位考生在备考时要重点区分四种品质，关于注意的品质主要是以把案例反选式的单选题进行考察。其归纳起来共有四种品质：

注意的广度(注意的范围)

概念：个体在瞬间能够把握住客体的数目，反映的是空间特性。

例：一目十行;眼观六路耳听八方;一目一行

注意的稳定性(注意的持久性)

概念：个体的注意力在同一对象上的保持时间的长短，反映的是时间特性。和注意的稳定性相反的是注意的分散，也叫分心，指的是个体的注意力离开所要指向的对象，而被无关对象吸引去的现象。反映的是一心二用。

例：注意的稳定性：男生打游戏，女生刷剧可能会持续几小时也不会觉得累。

注意的分散：小明在数学课上玩手机;小华在吃饭时脑海里在想动画片的情景。

注意的分配

概念：个体在同一时间能够将注意力指向两种及两种以上对象上的特性，但是在这两种对象中有一种是感兴趣的，并且是咼度熟练的，而这两种对象之间是有一定内在联系的，只有这样，才能够发生注意的分配。反映的是一边一边。

例：小明能够一边听课一边记笔记；司机师傅能够一边开车一边观察路况。

注意的转移

概念：个体能够有意识的将注意力从一个对象转移至另一对象。反映的是先后。

例：小学生小明能够先听课后记笔记；小董下午放学回家后能够先做作业再去玩耍。

真题再现：

课堂中，学生开小差是属于()。

A.注意的分配B.注意的稳定性C.注意的分散D.注意的广度

【答案】C.学生开小差属于注意的分散，注意的分散指的是个体的注意力离开所要指向的对象，而被无关对象吸引去的现象。故选C。

小明能够做到体现的是()。

A.注意的分配B.注意的稳定性C.注意的转移D.注意的广度

【答案】A.左手画圆，右手画方指的是同时做两件事情，符合注意的分配的特征。故选A。

学习迁移-小学教育教学知识与能力知识点

学习迁移是教师资格证科目二中比较重要的一个考点，每次同学在刷关于这部分习题的时候总是避免不了出现各种错误，主要还是因为这是心理学的知识点，所以比较抽象，脱离同学们的实际生活，难以对它很好的理解。同学们知道马上我们11月份就要去参加考试了，如果对于这部分知识点的理解还是存在问题的话，有可能会造成我们在考试中丢分，所以今天老师要帮助同学们理清思路，扫除备考中的障碍。

学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另外一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。关于迁移的定义这里有可能在单选题中给出同学四个选项，让你判断哪一种情况是迁移，所以大家一定要把握好定义中的关键：一种学习”另一种学习”这是在提示大家，迁移一定是存在于两种学习之间的，如果只有一种学习或前后两种学习一模一样，那就不存在迁移的情况，比如：照本宣科、上行下效等，题中常见的迁移的表述有：举一反三、触类旁通、闻一知十等。关于迁移有很多类型，所以要对具体的迁移做划分。

根据迁移发生的方向不同，可以分为顺向迁移与逆向迁移

顺向迁移：先前的学习对后继学习的影响；例如：学生在学习英语单词发音的时候总是受到之前学习的拼音的影响。

逆向迁移：后继学习对先前学习的影响；例如：高等数学学习结束后促进了对于之前初等数学的理解。

根据迁移的性质和结果来划分，可以分为正迁移和负迁移

正迁移：一种学习对另外一种学习产生积极的促进影响作用；例如：了解过教育学相关的人物有利于教育学知识的学习。

负迁移：两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极的影响；例如：汉语拼音学习结束之后再学习英语单词的时候总是用拼音的读音拼读单词，造成学习的错误。

根据迁移内容的抽象概括水平的不同来划分，可以分为水平迁移与垂直迁移

水平迁移：是处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。也就是指在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响。也叫横向迁移。判断两种学习之间的影响是否是水平迁移的时候，关键是能否判断出前后学习间的内容是否在同一水平上，看内容的抽象概括程度就是看此学习包含的范围。例如：苹果和香蕉、直角三角形和等边三角形、压力和重力，这几对概念间的学习就存在水平迁移，因为前后概念包含范围大小相同，属于同级概念。

垂直迁移：也叫纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响，也就是指先行学习内容与后继内容是不同水平的学习活动之间产生的影响;垂直迁移表现在两方面：一是自下而上的迁移，即下位的较低层次的经验影响上位的较高层次的经验的学习；另一种是自上而下的迁移，即上位的较高层次的经验影响下位的较低层次的经验的学习。例如：三角形和直角三角形、水果和