信用管理专业 本科人才培养方案.pdf

信用管理专业本科人才培养方案

一、培养目标

本专业旨在培养掌握扎实的经济、金融、现代信用管理理论，能够综合运用信用管理的

工具和手段，创造性地解决信用管理问题，能够胜任金融机构、企事业单位、信用评级机构

等部门相关工作或具有进一步研究深造的潜力，成为有创新精神和实践能力的应用型、复合

型专门人才。

本专业毕业预期达到以下目标：

目标1——职业道德：具有良好的思想政治素质、高尚的职业操守和服务社会的奉献精

神。

目标2——专业素养：掌握扎实的经济、金融、现代信用管理理论，掌握必备的专业分

析技术和研究方法，了解本学科的前沿理论和发展动态，具备一定的研究能力。

目标3——应用与实践：能够综合运用信用管理的工具、方法和手段，创造性地解决信

用管理问题。

目标4——创新精神：具有创造性思维、较强的动手能力、从事信用管理理论研究的能

力以及终身学习的能力。

目标5——国际视野：具有国际化视野和良好的英语沟通能力，成为能够适应现代金融

理论和金融业务不断国际化需要的复合型人才。

二、培养要求

1.了解与信用管理相关学科与专业的发展动态及前沿，熟悉国家有关信用管理方面的方

针、政策和法规。

2.掌握经济学、金融学的基本原理和现代信用管理的基本理论和方法。

3.熟练掌握数学，统计学和数据挖掘的技能并能在金融、信用领域实际应用，具有较强

的分析建模能力。

4.具有较强的外语语言能力和计算机操作能力。

5.具有人文精神、科学素养和职业道德。

三、培养路径

1.实行精英化教育。信用管理专业采用全新的小班教学模式，深入开展“启发式教学”

和“探究式学习”，形成包括教学思想、方法、教学内容、考核方式在内的全面改革新模式。

鼓励教学改革研究，不断探索精英化教育模式。

2.强调实验操作能力。本专业为培养适应时代发展需求的专业人才，强调动手操作和分

析建模能力。依托国家级金融实验室，在专业课中穿插实验上机环节，巩固理论基础，加深

知识理解，强化实践运用。实验环节与课堂环节共同组成全面立体的教学体系，为解决实际

应用中的问题奠定基础。

3.开展实践实务课程。通过案例教学、实务课程以及广泛的实践渠道，利用当前信用行

业和市场的丰富资源，广泛与监管部门、商业银行、金融机构风险部门、贷款公司、信用信

息服务机构建立合作，面向市场，让学生接触最前沿的行业发展动态，从中掌握解决实际问

题的能力，成为应用型信用管理人才。

4.实行科研导师制。本专业学生进入二年级后，配备信用管理系老师作为科研导师。科

研导师负责提升学生对学科专业情况、个人学业规划以及发展方向的认识，并具体负责学生

科研能力的训练。学校重点实验室、省级人才培养基地、国家级精品课程等教学科研资源向

学生开放，要求学生参加学科竞赛和课外科研活动。

5.课程实施方案中列出必要的与课程相关的阅读书目和其他参考资料，教师通过课堂提

问、课堂讨论、读书笔记、读后感、文献综述等方式加强名著阅读过程性考核。

6.鼓励报考国际认可的金融相关证书，本专业学生完成大部分专业课程学习后，建议在

第三学年参加CFA、FRM、PRM或SAS证书考试。

四、培养目标、专业能力与课程设置矩阵图

培养目标

课程模块课程能力

社会责任感创新精神身心素质实践能力国际视野

两课HLHMH

数学课程MMMMM

通识教育

体育课程HMHHM

基础课程

计算机类课程MHMHH