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第一章:职业理念
第一节、教育观
1、素质教育:
素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生个性,注重开发人的身心潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
3、素质教育的要求:(重点)
(1)坚持德育为先
(2)坚持能力为重
(3)坚持全面发展
第二节、学生观
1、我国所倡导的学生观:以人为本和全面发展
2、什么是“人的全面发展”
人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。(德智体美的全面发展)
6、“以人为本”的学生观(重点)
(1)学生是发展的人
(2)学生是处于身心发展最迅速时期的人
(3)学生是学习的主体是具有能动性的教育对象
(4)学生是独特的
(5)学生是具有独立意义的人
第三节、教师观
现代教师观(重点)
从教师与学生的关系看,教师是学生学习的促进者
从教师与课程的关系看,教师是课程的建设者和开发者
从教学与研究关系看,教师是教育教学的研究者
从学校与社区的关系看,教师是社区型的开放教师
教师的要求:(重点)
(1)树立正确的专业意识
(2)拓展专业知识
(3)提高专业能力
Ⅰ教师学习的内容:
①学习能力学习
②专业知识学习
③教育理论学习
④信息技术学习
3、促进教师自身专业发展
(1)培育学习能力,做学习型教师
(2)培养反思能力,做反思型教师
(3)培育创新精神,做创新型教师
(4)培养合作能力,做伙伴型教师;
(5)培育科研能力,做研究型教师。
如何提高教学成绩:
(1)讲方法:处理好师生关系;
(2)讲落实:监控好教学环节;
(3)讲思路:培养好学习习惯;
(4)讲科学:发展好教研能力。
5、教师职业的责任与价值
(1)教师职业的责任
①学生全面发展的培养者
②民主师生关系的建立者
③学生学习过程的指导者
④教育信息的开发应用者
⑤学生健康心理的培育者
(2)教师职业的价值(教师角色相似)
①教师是文化传递者
②教师是文明促进者
③教师是智慧开启者
④教师是道德塑造者
9、在中小学设置正高级职务(职称)
10、纠正对民办学校歧视,鼓励出资办学
纲要的三大战略:
1、基本实现教育现代化;
2、基本形成学习型社会;
3、进入人力资源强国的行列。
第二节:教师的权利与义务(重点)
一、教师权利的内涵
1、含义:教师依法享有的某种权能和利益。
二、教师的基本权利
1、教师的公民权(是指教师作为公民依法享有相关法律赋予公民的基本权利)
包括:政治权利(选举权和被选举权)、宗教信仰权、平等权、人身权、文化教育权、经济权以及监督权
2、教师的职业权利
(1)教育教学权
(2)学术研究权
(3)管理学生权
(4)报酬待遇权
(5)参与管理权
(6)进修培训权
四、教师义务
定义:教师依据《教育法》、《教师法》及其他法律法规,从事教育教学工作而必须履行的责任。
表现形式:(1)积极义务
(2)禁止性义务
(3)义务人侵犯他人权利和利益时,接受国家强制力保障其意义的履行。
五、教师的基本义务:
1、拥护国家统一和全国各民族团结的义务;
2、遵纪守法
3、维护国家安全、荣誉和利益的义务;
4、保卫祖国和依法服兵役的义务
5、依法纳税义务
六、新《义务教育法》规定的教师义务
1、遵纪守法
2、教育教学义务
3、思想教育义务
4、尊重学生人格
5、保护学生权益
6、提高水平
第三节:学生权利和保护(重点)
一、学生权利
1、参加教育教学权
包括:参加教育教学活动权、使用教学设施权
2、获得经济资助权
3、获得学业证书权
(1)获得公正评价权;(2)获得学业证书
4、申诉起诉权
5、法定其他权
二、教育教学活动中的学生权利保护
1、教师保护学生的人身安全
①面临危险时,教师挺身而出
②教师须尽到保护义务
2、教师要尊重学生的受教育权
①教师不得随意剥夺学生上课权;
②教师不得随意缺课
3、教师要尊重学生的人格
①教师不能强迫学生做有损人格尊严的事
②教师不能侮辱、谩骂学生
③教师不能歧视学生
4、教师要尊重学生的生命健康权
①教师不能体罚或变相体罚学生
②教师不得以其他方式侵犯学生生命健康权
5、教师要尊重学生的人身自由权
6、教师不得侵犯学生财产权
7、教师要尊重学生的隐私权
①教师不要随意泄露学生隐私
②教师不能随意翻看学生物品
8、教师要注意保护自身权益
第三章:教师职业道德规范
第一节:教师职业道德
一、《中小学教师职业道德规范》
1、爱国守法教师职业的基本要求
2、爱岗敬业教师职业的本质要求
3、关爱学生师德的灵魂
4、教书育人教师的天职
5、为人师表教师职业的内在要求
6、终身学习教师专业发展的不竭动力
教师职业道德(与教师职业道德规范区分)
教
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