七年级下数学课件.pptVIP

目标：①经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并会正确识别图中的同位角，熟悉“三线八角”图；②经历观察、操作、想象、说理交流等数学活动，进一步开展空间观念、有条理地思考和表达的能力，并渗透数形结合的思想.课题：探索直线平行的条件第7章1①

重点：探索两直线平行的条件，掌握同位角的概念难点：准确判断同位角，提高有条理的表达能力

1，同一平面内两条直线位置关系相交或平行同一平面内，不相交的两直线叫做平行线.一，引入

在七年级上我们已学习了相交线，并从直观上认识了平行，本章将在此根底上进一步研究平行线和三角形，它们可以帮助我们更好地认识世界.

2，利用移动三角尺的方法画平行线为什么通过这种方法得到的两条直线互相平行呢？一，引入

如图，三根木条相交成∠1，∠2，固定木条b、c，逆时针转动木条a,观察：在木条a的转动过程中，∠1与∠2的大小关系发生了什么变化？木条a、b的位置关系发生了什么变化？3，做一做一，引入

当∠1＞∠2时当∠1＝∠2时当∠1＜∠2时①直线a和b不平行②直线a∥b③直线a和b不平行∠1与∠2是否相等，决定了直线a和b是否平行.3，做一做一，引入

二，三线八角图cba在这三线中,我们称