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想品德课的课堂气氛，提高课堂学习效率，就要求教学应围绕学生的

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教育学的毕业论文范文篇一

《探讨新课改下的课堂教学方法》

摘要：随着新课程改革的不断深入以及新课标的逐步实施，要想

激活思想品德课的课堂气氛，提高课堂学习效率，就要求教学应围绕

学生的需要展开。本文基于一些教学实践，对新课改下的课堂教学方

法进行了一些有益的尝试和探讨。

关键词：教学方法;教学导入;主体参与;人本观念;良好习惯

前言

新课程改革势不可挡，课改前的中学思想品德课的主要弊端在于

传统的教学方法基本属于填鸭式的“满堂灌”。教师滔滔不绝地讲四

十五分钟，不留给学生充分的主动学习时间。实质上具有重教师主导

作用、轻学生主体作用;重知识灌输、轻养成教育;重课堂教育、轻社会

实践;重学校教育、轻社会教育等诸多特征。而现行的初中思想政治新

课程力求倡导课堂教育的实践性，提倡教师要构筑新的教育理念，突

破旧有的封闭、单一、机械的教学模式，在教学环境和教学方式上要

大胆革新，创新方法，达到真正调动和发挥学生的主体性，实现提高

课堂效率的目的。

作为一名初中思想政治教师，笔者在教学实践中做了一些尝试，

在创新教学上形成了一些自己的思考，借此谈谈自己的想法。

一、激活思想品德课堂应当积极采用现代化的教学方法

信息技术的发展和计算机日益普及的同时也推动着教学方式的变

革，现在初中各学校都建有微机室或电教室，互联网络高效、敏锐的

信息获取;方便、快捷的操作方式，都为多媒体教学提供了有力的保障。

因多媒体教学能把声音、图像等生动地展示给学生，极大地激发学生

教师要能够紧跟时代步伐，创新教学方式，加强学习，特别是学习现

代教育技术，掌握计算机运用的基础知识和课件的制作方法，着力推

进教学手段的现代化。

二、在教学过程中注意教学导入的情境化，重视前奏

教学中，新课导入是非常重要的一个环节，是教师谱写一首优美

教学乐章的前奏，是师生间情感共鸣的第一个音符，也是师生心灵沟

通的第一座桥梁。精炼、贴切、感人的情境或其他形式的导入，可以

使学生分散的注意力集中起来，激发其思维和求知欲，还可以借此交

给学生一把打开新课大门的钥匙，使教学收到事半功倍的效果。俗话

说：“良好的开端是成功的一半”。它在整个教学中起着诱发学生学

习新知识的兴趣乃至激情的作用。为此，我们教师要注意教学导入的

情境化，重视教学前奏。

在新课进行前，教师可以编拟符合学生认知水平，富有启发性的

情境，引导学生回忆、联想或渗透本课学习目标、研究的主题。当然，

导入设计要符合教学目标、教学内容，符合学生实际和课型的需要，

力求做到短小精悍，形式多种多样。诸如：

1多媒体演示导入法。

在讲授七年级思想品德教材中《珍惜生命》这一课时，就现在初

中生非常强烈的自尊心下无法承受一些小的压力和挫折，极易导致对

生命的轻贱，毫无珍惜和责任意识的问题，如何激发学生的学习兴趣，

加强对生命的感性认识，教师可以用多媒体向学生播放殷雪梅教师为

救几名学生而献出自己宝贵生命的事迹的视频材料，学生可从视频材

料中受到强烈的情感震撼和情绪感染，诱发对“珍惜生命”知识的认

识，提升自己的道德品质。这样的视频导入就能切入主题，收到良好

的教学效果。当然，多媒体导入应根据教学内容的设计，可以引用诗

歌诵、歌曲等形式，达到引人入胜、调动学生积极性的效果。

2引用故事导入法。

中学生都爱听故事，教师可根据思想品德教材内容的特点和需要，

选讲他们熟悉的或与其生活联系紧密的故事片断给学生听，也能提升

3列举学生身边事例导入法。

贴近学生生活的例子能引起学生的兴趣和共鸣，有利于调动学生

对身边人、事、物的关注。为此，导入时可设计引用身边事例。如讲

身边某同学因学校及师生资助终返校读书一例，引入《维护受教育权》

教学内容。

4穿插社会热点导入法。

以社会热点导入，能引起学生注意，为新知识学习做好心理准备，

如把近段时间从电视、报刊、网络上看到的2008年的冰雪灾害、汶川

大地震等导入《负起我们的社会责任》的学习;由减免农业税、加强新

农村建设、西部大开发等导入《全面建设，实现小康》、《共建美好

和谐社会》等;由2009年召开的人大会议，代表们深入走访，集中民

意