歌曲《我是少年阿凡提》教案.pptx

汇报人:2024-01-28歌曲《我是少年阿凡提》教案

目录CONTENCT教学目标与要求教学内容与重点难点教具和多媒体资源准备教学方法与手段教学过程评价与反馈作业布置教师自我反思

01教学目标与要求

学生能够准确演唱歌曲《我是少年阿凡提》的旋律和歌词。掌握歌曲中的音乐术语和记号，如节奏、音高、力度等。了解阿凡提的故事背景和文化内涵，理解歌曲所表达的主题和意义。知识与技能目标

010203通过听、唱、演等多种方式感受歌曲的风格和特点。引导学生运用正确的呼吸方法和发声技巧进行演唱。鼓励学生自主探究和合作学习，提高音乐鉴赏能力和表现能力。过程与方法目标

激发学生对民族音乐文化的兴趣和热爱。培养学生的自信心和表现力，敢于在众人面前展示自己的才华。通过歌曲的学习，引导学生树立积极向上的人生态度和正确的价值观念。情感态度与价值观目标

02教学内容与重点难点

歌曲背景介绍歌曲旋律与节奏歌词理解与表达《我是少年阿凡提》是一首具有浓郁新疆风味的歌曲，通过对阿凡提形象的描绘，展现了新疆少年的勇敢、智慧和正义感。学习歌曲的旋律和节奏，感受新疆音乐的独特韵味。理解歌词内容，体会歌曲所表达的情感，学会用歌声表现阿凡提的勇敢和智慧。教学内容

通过学习和演唱，使学生能够准确把握新疆音乐的风格特点。新疆音乐风格的掌握引导学生理解歌曲情感，学会用歌声表达阿凡提的勇敢和智慧。歌曲情感的表达教学重点

歌曲中有一些高音部分，需要学生掌握一定的演唱技巧。新疆音乐节奏独特，需要学生多加练习和感受。教学难点新疆音乐节奏的把握歌曲中高音区的演唱

03教具和多媒体资源准备

80%80%100%教具准备准备适当的乐器，如铃鼓、小手鼓等，用于伴奏和节奏练习。制作歌曲《我是少年阿凡提》的图谱，包括歌词、旋律和和弦，帮助学生更好地理解和学习歌曲。准备阿凡提等角色的服饰，用于角色扮演和表演活动。乐器歌曲图谱角色服饰频资源视频资源课件资源网络资源多媒体资源准备制作包含歌曲介绍、歌词解析、演唱技巧等内容的课件，用于辅助教学。搜集与歌曲相关的视频片段，如阿凡提的故事、歌曲MV等，用于引入课题和激发学生兴趣。准备歌曲《我是少年阿凡提》的原唱音频和伴奏音频，供学生欣赏、跟唱和伴奏。提供与阿凡提和歌曲相关的网络资源链接，引导学生深入了解阿凡提的文化背景和艺术特色。

04教学方法与手段

回顾相关知识点创设情境激活学生的前知通过提问、讨论等方式，引导学生回顾与歌曲《我是少年阿凡提》相关的知识点，如阿凡提的故事、维吾尔族的音乐文化等。利用多媒体技术，展示阿凡提的形象、故事背景等，为学生营造一个富有维吾尔族文化特色的学习情境。

讲解与示范小组合作个性化指导教学策略将学生分成若干小组，每组选派一名代表演唱歌曲，其他成员则负责为演唱者打节奏、伴舞等，培养学生的合作意识和团队精神。针对学生的不同特点和需求，教师提供个性化的指导和帮助，如针对音准、节奏等方面的问题进行纠正和指导。教师首先对歌曲进行简要介绍，包括歌曲的旋律、节奏、歌词等，然后通过示范演唱，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

学唱歌曲创编舞蹈表演展示评价与反思学生活动学生跟随教师或音乐伴奏学唱歌曲，注意咬字清晰、音准正确、节奏稳定。学生根据歌曲的节奏和旋律，自由创编舞蹈动作，展现维吾尔族舞蹈的独特魅力。学生分组进行表演展示，每组可自由选择演唱、舞蹈、伴奏等形式，呈现出一场精彩纷呈的音乐盛宴。学生之间相互评价表演效果，提出改进意见和建议，同时对自己的学习成果进行反思和总结。

05教学过程

播放歌曲《我是少年阿凡提》，让学生初步感受歌曲旋律和节奏。提问学生是否知道阿凡提的故事，引导学生分享对阿凡提的了解和认识。简要介绍阿凡提的历史背景和人物形象，激发学生对阿凡提的兴趣。导入

播放歌曲《我是少年阿凡提》，让学生跟唱并熟悉歌词。讲解歌曲中的重点和难点，如切分音、休止符等，引导学生进行模仿和练习。分析歌曲的曲式结构和音乐特点，帮助学生理解歌曲的风格和情感表达。指导学生进行歌曲演唱，注意声音的控制和情感的表达。讲授新课

将学生分成小组，每组练习歌曲的某一部分，然后轮流表演。分组练习个人展示互评互议鼓励学生自愿上台演唱歌曲，展示自己的学习成果。引导学生相互评价彼此的演唱，提出改进意见和建议。030201巩固练习

总结本节课的学习内容和重点，回顾学生的学习表现和进步。鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多表演，提高自己的音乐素养和表现能力。布置作业：要求学生回家练习歌曲，并准备下节课的表演。归纳小结

06评价与反馈

测验法通过设计针对歌曲《我是少年阿凡提》的小测验，如听写歌词、简答歌曲主题等，来检验学生对歌曲内容的掌握情况。观察法通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、注意力集中情况、与同伴合作情况等，来评价学生的学习效果。作品展示法让学生以小组或个人