【物理】单摆课件 2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册.pptxVIP

单摆

高中物理悬挂物体在竖直面内的往复运动——摆动。

高中物理一.单摆模型用一根很轻的细线悬挂一个有质量的点，这样的装置叫做单摆。（惠更斯）1.理想化条件：细线的质量和伸缩可忽略;小球的直径远小于细线长，可忽略；空气阻力远小于小球重力、细线拉力，可忽略。特征参量摆球质量m摆长l——悬挂点到摆球重心的距离摆角θ

高中物理二.单摆的运动1.单摆的运动：机械振动思考：用什么方法探究单摆的振动是否为简谐运动？判据一.单摆的回复力与摆球的位移成正比且方向相反。判据二.单摆的位移与时间的关系满足正弦关系。单摆运动的频闪照片

高中物理二.单摆的运动2.单摆的回复力重力的切向分力提供回复力，F?mgsin?分析：当角θ很小时，sin????xlx回复力F??mgx，即F??kxl结论：摆角很小时，单摆的振动是简谐运动。

高中物理二.单摆的运动实验1：观察单摆的振动图像

高中物理三.单摆的周期影响单摆周期的因素猜想：影响单摆周期的因素有哪些？如何设计实验研究？摆长l、摆球质量m、振幅A ？实验设计：定性研究影响单摆周期的因素控制m、A相同，摆长l不同；控制m、l相同，振幅A不同；控制A、l相同，摆球质量m不同；傅科摆（1851年，摆长67m，周期16.43s）

高中物理三.单摆的周期影响单摆周期的因素实验2：定性研究影响单摆周期的因素控制m、A相同，摆长l不同；控制m、l相同，振幅A不同；控制A、l相同，摆球质量m不同；结论：单摆做简谐运动的周期与摆长有关，摆长越长，周期越大；单摆的周期与摆球质量和振幅无关。

高中物理三.单摆的周期单摆周期与摆长的关系实验3：探究单摆周期与摆长的关系实验器材的选择和实验条件控制摆线要选择弹性小的轻质细线；选择质量大、直径小的摆球；振幅不要太大；竖直平面内摆动；实验中摆长不变……摆长的测量l?L?d/2竖直悬挂测摆线长L，用游标卡尺测摆球直径d；累积法测周期T?t/n摆球通过平衡位置时开始（停止）计时

高中物理三.单摆的周期2.单摆周期与摆长的关系实验3：探究单摆周期与摆长的关系（4）数据处理方案猜想：T?lT?l2TTTll2lT? l化曲为直

高中物理二.单摆的运动2.单摆的周期与摆长的关系实验3：探究单摆周期与摆长的关系Tl结论：单摆的周期与摆长的二次方根成正比。

高中物理lgT?2?三.单摆的周期3.单摆做简谐运动的周期单摆做简谐运动的周期与摆长的二次方根成正比，与重力加速度的二次方根成反比，而与振幅、摆球质量无关。（荷兰，惠更斯）单摆周期公式的发现，为人类利用简谐运动计时提供了可能，并以此为基础发明了真正可持续运转的时钟。

高中物理1.下列有关单摆运动过程中受力情况的说法，正确的A．回复力是重力和摆线拉力的合力B．回复力是重力沿圆弧方向的一个分力C．单摆过平衡位置时合力为零D．回复力是摆线拉力的一个分力答案：B

高中物理2.如图所示为一单摆及其振动图象，由图回答：单摆的振幅为 ，频率为 ，摆长为 ；（g=10m/s2）第一个周期内，速度、加速度都沿正方向的时间段是 ，势能先减小后增大的时间段是 。答案：(1)3cm，0.5Hz，1m；(2) 1.5~2s，0.5~1.5s；lgT?2?秒摆

高中物理lgT?2?答案：(1) 1:4;(2)甲通过平衡位置向左运动。3．如图所示是甲、乙两个单摆做简谐运动的图象。甲、乙两个单摆的摆长之比为 ；以向右的方向作为摆球偏离平衡位置的位移的正方向，从t=0起，乙第一次到达右方最大位移处时，甲振动到什么位置？速度方向如何？

高中物理一个单摆从甲地移至乙地，其振动变慢了，其原因和调整的方法应为A．g甲＞g乙，将摆长缩短B．g甲＞g乙，将摆长加长C．g甲＜g乙，将摆长加长D．g甲＜g乙，将摆长缩短答案：AlT?2?g

高中物理总结：单摆1.单摆模型理想化条件简谐条件、周期公式2.探究实验中体现的思想方法实验设计：控制变量法数据测量：累积法数据处理：化曲为直 ……

高中物理附表摆角θ弧度值正弦值sinθ|θ-sinθ|/θ1°0.017450.017450.005%2°0.034910.034900.029%3°0.052360.052340.038%4°0.069810.069760.072%5°0.087270.087160.126%6°0.104720.104530.181%7°0.122170121870.246%8°0.139630.139170.329%9°0.157080.156430.414%10°0.174530.173650.504%