3.1我是社会的主人 了解身边的公共设施 教案 辽海版综合实践活动九年级下册.pdf

辽海版综合实践活动九年级

第三单元《我是社会的主人·了解身边的公共设施》一课时教学设计

课题《我是社会的主人·了解身单元第三单元学科综合实践年级九年级

边的公共设施》

九年级辽海版综合实践活动课程，在新知导入环节，通过相关视频引入课程内容，激

发学生学习的兴趣与热情，然后进行公共设施调查活动，在网上、书籍上或实地考察寻找

设计

相关知识，进行分析讨论与总结，为小组活动奠定基础。通过案例分析和思考问题，内容

思路

填写等方式，引导学生自主思考和发现问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。最

后进行公共基础设施的课外知识拓展。

1.了解我们身边的公共设施的用途。

学习2.学习观察它们的现状，让它们更好地为我们提供便利。

目标3.提高对公共设施的重视度，以及应当如何进行维护。

4.培养口头表达能力和团队协作能力。

重点1、了解公共设施。

难点2、学会爱护公共基础设施。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、插入食品安全相关视频。观看视频本节课先通过环

2、新知导入：境相关视频，激

随着社会的发展，公共设施也日益完善。各种绿发学生的学习兴

化设施让我们的城市更加美丽，图书馆、影剧院趣.

、博物馆等公共场所让我们的文化生活更加丰富

，各种公共交通设施让我们的出行更加方便，随

处可见的无障碍设施更是让我们的社会充满了人

文关怀。作为社会的主人，让我们走近身边的公

共设施，观察了解它们的现状，提出改进措施，

让它们更好地为我们的社会生活服务。

讲授新课新知讲解

一、了解身边的公共设施

活动准备：思考活动相关首先通过思考活

我比较关注无障碍设施。问题动明确想要了解

我更关注公共交通设施。的食品安全内容

1.确定自己关注的公共设施并与兴趣相同的同学。并完成组队分

组成小组展开调查，推选组长，确定组员。工。

2.我们小组调查的公共设施是健身器材/公共座椅

。

我们选择的原因是日常生活中常见的。

姓名：李华张明陈时赵童完成小组分工引导学生进行公

角色：组长组员调查员分析员情况表格的填共设施调查的相

职责：负责统筹协调小组工作，汇总调查结果写关活动内容的制

负责收集和整理资料定，培养学生的

负责实地调查，记录数据组织能力，提高

负责分析，并提出优化意见