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2023年福建师范大学物理学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案）

一、单项选择题

1、认为人类的主要任务是使自身的潜能得到不断发展的心理学派是（）。

A．机能主义B．人本主义C．行为主义D．构造主义

2、甜蜜的嗓音、温暖的色彩这种感觉现象是（）。

A．适应B．对比C．后像D．联觉

3、大脑调节内分泌系统主要是通过下述哪两条通路？（）

A．交感与副交感神经系统

B．循环系统和排泄系统

C．脑垂体和自主神经系统

D．自主神经系统和骨骼神经系统

4、鹤立鸡群”中的“鹤”和“万绿丛中一点红”中的“红”容易被人们知觉到，这种现象所反映的知觉性特征是（）。

A．整体性B．选择性C．理解性D．恒常性

5、在情绪研究中，研究者长期以来争论的主要问题是（）。

A．情绪的产生是否与生理活动有关

B．情绪是否具有动机功能

C．情绪和认知是否相互独立

D．基本面部表情是否具有跨文化的一致性

6、被连续选择性剥夺几个晚上慢波睡眠者将（）。

A．对其没有什么大的影响

B．随着睡眠剥夺的进行，越来越不需要实验者唤醒被试

C．当允许开始正常睡眠时，被试需要补偿所损失的慢波睡眠

D．当允许开始正常睡眠时，被试需要更多时间来补偿REM睡眠

7、根据系列位置效应，个体按顺序学习一个由30个词组成的词表后，回忆正确率较低的部分是（）。

A．开始B．结尾C．中间D．开始和结尾

8、如果要被试对正确肯定的句子和正确否定的句子做反应，反应速度可能会（）。

A．正确肯定＞正确否定

B．正确肯定＜正确否定

C．正确肯定＝正确否定

D．不确定

9、“一意孤行”属于意志的（）。

A．坚韧性差

B．目的性差

C．果断性差

D．自制性差

10、从情绪的状态来分可将情绪分为心境、激情和应激，下面对其描述正确的是（）。

A．心境持续的时间短的只有几小时，长的可到几周、几个月，甚至更长的时间

B．心境是对某一事件的特定体验

C．应激可以提高人的自我防御能力，对人的身体肯定有好处

D．激情是一种积极的情绪状态

11、在小学早期阶段，女孩子一般比男孩子具有（）优势，而男孩子又一般比女孩子具有（）优势。

A．语言表达；视觉空间能力

B．数学；语言表达

C．视觉空间能力；数学

D．数学；视觉空间能力

12、一个教师在教学中对一个孩子，总是培养他的机智、敏锐和自信心，防止他疑虑、孤独，通过这些教育措施可以看出这个孩子是（）。

A．胆汁质的孩子

B．多血质的孩子

C．粘液质的孩子

D．抑郁质的孩子

13、提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。

A．苛勒

B．布鲁纳

C．贾德

D．桑代克

14、某人的大脑受到意外损伤后不能理解口语。依据机能定位理论，其大脑左半球损伤的区域可能是（）。

A．额下回

B．颞上回

C．中央后回

D．顶、枕叶交界处

15、我国著名的心理学家（）于1925年出版了《儿童心理之研究》。

A．黄翼

B．肖孝嵘

C．孙国华

D．陈鹤琴

二、多项选择题

16、关于语言的特征，下列表述正确的有（）。

A．语言中的每一句话都具有一定的含义，体现了语言的意义性

B．一个人说话的内容受到他人的影响，体现了语言的个体性C．任何语言均有语音、构词和句法的规则，体现了语言的结构性

D．使用有限数量的词语，产生无限数量的语句，体现了语言的创造性

17、应用观察法必须遵循的原则是（）。

A．观察必须有明确的目的、周密的计划

B．对拟观察的行为特征要有明确的界定

C．观察必须是系统的，而不是零碎的、偶然的D．应该在被观察者处于自然状态下进行观察

18、记忆表象的特点有（）。

A．直观性

B．概括性

C．间接性

D．鲜明性

19、下面属于似动现象的有（）。

A．动景运动

B．诱发运动

C．运动后效

D．螺旋后效

20、根据图尔文（E．Tulving）的观点，能够用内隐记忆解释的是（）。

A．动力定型

B．动作技能

C．工作记忆

D．简单条件反射

21、布鲁纳提出的概念形成的策略包括（）。

A．保守性聚焦

B．假设检验

C．内隐学习

D．冒险性聚焦

22、人脑结构中属于边缘系统的有（）。

A．海马

B．杏仁核

C．扣带回

D．小脑

23、根据马斯洛修正的需要层次理论，（）称为缺失性需要，它们能否得到满足直接关系到个体的生存。

A．美的需要

B．生理的需要

C．安全的需要

D．自我实现的需要

24、《论灵魂》是历史上第一部论述心理学思想的著作，其主要论述的是（）。

A．灵魂的实质

B．灵魂与身体的关系

C．灵魂的种类

D．灵魂的功能

25、下列选项中，属于有意想象的有（）。

A．创造想象

B．再造想象

C．幻想

D．表象

三、名词解释

26、内隐记忆研究常运用的间接测试

27、陈述性