北师大版一年级数学下册三单元《生活中的数》（同步教案）.docVIP

三、生活中的数

第1课时数花生

教材第22～23页的内容。

1．结合多种数数方式，会数100以内的数，初步认识100以内的数，感知100的意义。

2．在多样化的数数活动中，培养发散思维能力，感受数数的乐趣。

3．通过数数培养数感，感受位值。

学会运用不同的方法数出数量在100以内的物体的个数。

引导学生发现一列数的规律，并能加以运用。

花生、小棒各100。

一、创设情境，导入新课

今天老师带来了一样东西(出示装有花生的盒子)，知道里面是什么吗？引导学生猜一猜，使学生明确盒子里装的是花生。

那么，我们怎么知道盒子里到底有多少个花生呢？

(板书课题：数花生)

二、探究新知

1．数花生。

教师把花生一个一个地拿出来，一边拿一边让学生数，一个一个的数。教师要注意指导二十九、三十九……后面的数怎样数。

2．数得对吗？

请一位同学两个两个地数，再数一次，验证两次数的结果是不是一样。

3．换一种方法数一数。

师：你还会用别的方法数吗？

引导学生五个五个地数或十个十个地数。

五个五个地数：五、十、十五……

十个十个地数：十、二十、三十……

小结：通过数数，我们认识了九十九后面是一百。在实际生活中怎样选择数数的方法呢？你有什么好的建议吗？

如果数字较小可以一个一个的数，如果数字较大可以两个两个或者五个五个的数，更快。

4．数小棒。

师：现在我们以小组为单位，用你们准备的小棒代替花生，用你们喜欢的方法数一数一共有多少根小棒。

小组活动，动手操作数小棒。

提问：说说你们组是怎么数的？请几个小组代表到前面来边示范边数，其他同学跟着数。

小组1：我们把二根小棒放一堆，一堆一堆地数，二、四、六、八、十……

小组2：我们把5根小棒放一堆，一堆一堆地数，五、十、十五、二十、二十五……

小组3：我们把10根小棒放一堆，一堆一堆地数，十、二十、三十、四十……

三、巩固练习

1．完成教材第23页“练一练”第1题。

让学生利用小棒代替花生进行数数，同桌互相交流。

2．完成教材第23页“练一练”第2题。

3．完成教材第23页“练一练”第3题。

教师指导：连续数数就是从这个数往后接着数。

同桌两人一起完成练习。

4．完成教材第23页“练一练”第4题。

(1)小刚说他要送他们班每名同学一张他的照片，他把照片都准备好了，我们来看看，你知道他们班有多少名同学吗？请用你喜欢的方法数一数。

(2)集体订正，说一说你是怎样数的。

5．完成教材第23页“练一练”第5题。

数一数晴天阴天各有多少天？说说你是怎么数的。比一比，看谁数得快。

四、课堂小结

这节课同学们学会了数数，可以一个一个地数，也可以两个两个地数，还可以五个五个、十个十个地数，数的时候一定要注意手口一致。

数花生

(100以内数的数法)

一个一个地数两个两个地数

五个五个地数十个十个地数

第2课时数一数

教材第24～25页的内容。

1．借助小棒和小方块等模型展开数数活动，经历数数的过程，体会数数的产生和发展，进一步认识100以内的数，初步理解并感知非整十两位数及100的意义。

2．会读、写整十数，认识计数单位“百”，进一步体会计数单位“一”“十”“百”的意义和它们之间的关系，发展数感。

正确数出100以内的数。

数数的过程中，当数到接近整十数时，下一个数是多少。

小棒100根、多媒体课件。

一、谈话导入

同学们在上节课已经学会了用不同的方法数数，下面就请同学们帮助老师数一数，老师手里一共拿了多少根小棒？(10根)

学生一根一根地数，数到10根，老师问学生：现在教师手里有10根小棒，我们可以把它们捆成一捆，就变成了1个十。

老师追问：“一捆小棒是几根？”(10根)

今天这节课我们就用十根十根地数数的方法，来数一数小棒的根数。(板书课题：数一数)

二、探究新知

1．直观认识几十几。

(1)摆一摆。

谈话：请拿出10根小棒捆成1捆，这是几？(10)每10个一捆成1个十。

2捆是多少？(2个十)

请同学们捆9捆小棒摆在课桌上，看谁捆得又对又快。

学生动手摆一摆。

教师一边演示，一边引导学生跟着数数。

师：1捆是10根，2捆是20根，3捆是30根，……9捆是90根。

(2)几十九添1。

提问：9捆添上1根呢？(九十一)添上2根呢？(九十二)添上3根呢？(九十三)……

讨论：九十九根添上1根是多少根？你能用小棒摆一摆，说一说吗？

小组讨论，全班交流。

提问：九十九根添上1根是一百，那么四十九添上1，五十九添上1……八十九添上1，各是多少呢？

让学生从四十数到一百，同桌之间互相数着听。

2．认识整十数和一百。

谁来汇报你捆了几捆小棒？(教师相应贴出几捆小棒)

学生交流：

1捆是10根。

2捆是几个十呢？(板书：2个十)2个十是多少？(板书：二十)

3捆又是几个十，是几十呢？(板书：3个十是三十)

4捆呢？(板