§19.1命题与证明（2）哦哦哦哦哦哦.ppt

§19.1命题与证明一、引入概念：

在数学学习中，我们很熟悉下列句子：(1)能够被2整除的数叫做偶数.(2)互为补角的两个角都是锐角.(3)对顶角相等.(4)如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行.(5)两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两直线平行.(6)画角平分线.(7)等角的余角相等吗？上述各句,哪些是对名词含义的解释?哪些是对某一事情作出判断的?句子（1）是说明偶数这个名词的含义.能界定某个对象含义的句子叫做定义例如：“两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离”是“两点之间的距离”的定义.1.定义——能界定某个对象含义的句子叫做定义.请说出下列名词的定义：（1）无理数（2）直角三角形（3）正比例函数——无限不循环小数叫做无理数.——有一个角是直角的三角形叫做直角三角形.——一般地，形如y=kx(k≠0)的函数叫做正比例函数.二、概念教学：(2)互为补角的两个角都是锐角.(3)对顶角相等.(4)如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行.(5)两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两直线平行.(6)画角平分线.(7)等角的余角相等吗？句子(2)、(3)、(4)、(5)中，都是对某一事情做出判断。2.命题：对某一件事情做出判断，像这样判断一件事情的句子叫作命题.句子（6）、（7）为什么不是命题？上述各句,哪些是对某一件事情作出判断的?你认为在(2)至(5)句中,哪些是正确的?哪些不是正确的?(2)互为补角的两个角都是锐角.(3)对顶角相等.(4)如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行.(5)两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两直线平行.在数学中，许多命题是由题设（或已知条件）、结论两部分组成的.题设是已知事项；结论是由已知事项推出的事项，这样的命题常可写成“如果.......，那么.......”的形式.用“如果”开始的部分就是题设，而用“那么”开始的部分就是结论.（正确）（不正确）其判断为正确的命题叫作真命题；其判断为错误的命题叫作假命题.（正确）（正确）例题1指出下列命题的条件和结论，并改写成“如果……那么……”的形式：

（1）三条边对应相等的两个三角形全等.结论题设条件是什么?结论是什么?如果两个三角形有三条边对应相等，那么这两个三角形全等.（2）在同一个三角形中，等角对等边；

这是一条简洁叙述同一个三角形中，有两个内角相等改写成：在同一个三角形中，如果有两个内角相等，那么这两个角所对的边也相等.这两个角所对的边也相等改写成：如果两个角是对顶角，那么这两个角相等.（3）对顶角相等.这是一条简洁叙述两个角是对顶角这两个角相等改写成：如果两个角是同一个角的余角，那么这两个角相等.反馈练习二书P89第2题(4)同角的余角相等.两个角是同一个角的余角两个角相等改写成：如果一个三角形是等腰三角形，那么这个三角形的两个底角相等.反馈练习二书P89第2题(5)等腰三角形的两个底角相等.2.指出下列命题的题设和结论,并判断命题的真假:(1)同旁内角相等,两直线平行.(2)全等三角形的对应边相等.(3)在同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线互相平行.(4)在一个三角形中,等边对等角.(5)关于某个点中心对称的两个三角形全等.(6)等角的补角相等.真命题真命题真命题真命题真命题假命题3、公理数学中有些命题的正确性是人们在长期实践中总结出来的，并把它们作为判断其他命题真假的原始依据，这样的真命题叫做公理.公理：人们从长期的实践中总结出来的真命题叫做公理.例如在以前的学习中，我们通过操作实验，归纳出下面一些基本事实：已经知道下面命题是真命题，并将这些真命题均作为公理.两点之间线段最短.（线段的基本性质）过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行.（平行线的基本性质）过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.（垂线的基本性质）同位角相等，两直线平行.（平行线的判定方法1）两直线平行，同位角相等.（平行线的性质1）4、定理定理：有些命题是从公理或其他真命题出发，用推理方法证明为正确的，并进一步作为判断其他命题真假的依据，这样的真命题叫做定理.注意：定理和公理都可以作为判断其他命题真假的依据.判断正误：（1）所有的命题