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1.某同学设计了如图实验装置探究硝酸的性质,根据图示判断下列结论不正确的是()
A.试管内壁上的“黄霜”的成分是硫
B.该实验既说明了浓硝酸具有氧化性,又说明了浓硝酸具有挥发性
C.烧杯内氢氧化钠溶液的作用是除去尾气,防止尾气毒害
D.试管中浓硝酸可以用浓盐酸代替
解析:选D。试管中浓硝酸易挥发,遇H2S气体,与之发生氧化还原反应生成单质S,A项和B项正确;烧杯中的NaOH溶液与逸出的酸性气体反应,防止污染环境,C项正确;浓盐酸无强氧化性,不能代替浓硝酸完成该实验,D项错误。
2.下列实验方案正确且能达到相应实验目的的是()
解析:选A。放置在烧杯的水中的试管冷却水蒸气,收集蒸馏水,A项正确;NO2可与水反应,不能用排水法收集,B项错;浓盐酸与二氧化锰反应制取氯气需要加热,C项错;D项中试管口应向下倾斜,D项错。
3.学生甲和乙设计并完成了下列实验,其中两位同学的实验现象完全相同的是()
选项
学生甲
学生乙
A
向碳酸氢钠溶液中逐滴加入盐酸
向盐酸中逐滴加入碳酸氢钠溶液
B
向三氯化铝溶液中滴加氢氧化钠溶液
向氢氧化钠溶液中滴加三氯化铝溶液
C
向FeCl2溶液中滴加KSCN溶液,再通入Cl2
向FeCl2溶液中通入Cl2,再滴加KSCN溶液
D
向BaCl2溶液中通入SO2
向BaCl2溶液中通入SO3
解析:选A。选项A中两位同学的实验均立刻产生气体;选项B,学生甲的实验先出现沉淀,后沉淀溶解,学生乙的实验开始阶段无现象,后出现沉淀;选项C,学生甲的实验开始无现象,后溶液变为红色,学生乙的实验溶液先变为黄色,后变为红色;选项D,学生甲的实验无现象,学生乙的实验出现沉淀。
4.下列实验设计、实验现象及解释均正确的是()
A.向漂白粉中滴入70%的硫酸,立刻产生黄绿色气体,说明硫酸具有还原性
B.久置的酚酞试液变浑浊(末变质),加入少量酒精,沉淀消失,说明酚酞易溶于酒精
C.向硫酸铜溶液中加入KI溶液,有白色沉淀生成,再加入四氯化碳振荡,四氯化碳层呈紫色,说明白色沉淀为CuI2
D.向淀粉溶液中加入适量稀硫酸,微热,再加少量新制氢氧化铜悬浊液加热,无红色沉淀,说明淀粉未水解
解析:选B。A项,发生反应:Ca(ClO)2+CaCl2+2H2SO4===2CaSO4+2Cl2↑+2H2O,说明ClO-具有氧化性,A错;C项发生反应2Cu2++4I-===2CuI↓+I2,C错;D项在加入新制氢氧化铜悬浊液前应加入NaOH溶液中和稀硫酸,D错。
5.(2014·皖南八校第三次联考)下列实验操作能达到实验目的的是()
解析:选D。A项,关闭止水夹时,溶液无法压出,左边试管内导气管应左短右长;B项,NaHCO3应放入内试管中;C项不能用加热NH4Cl固体制NH3。
6.下列实验装置设计正确,且能达到目的的是()
解析:选A。A项可以根据右边玻璃管中的刻度读数得到气体体积,正确;B项是酸式滴定管,错误;C项氨气不能使干燥的pH试纸显色;D项温度计的水银球应在蒸馏烧瓶支管口下沿位置,错误。
7.(2014·阜阳模拟)下列有关实验设计、实验现象和解释或结论都正确的是()
选项
实验设计
实验现象
解释或结论
A
向过量的Fe粉中加入稀HNO3,充分反应后,滴入KSCN溶液
溶液呈红色
稀HNO3将Fe氧化为Fe3+
B
向AgI沉淀中滴入饱和KCl溶液
有白色沉淀出现
AgCl比AgI更难溶
C
向某溶液中加入CCl4
液体分层,下层CCl4显紫色
原溶液中存在I-
D
用玻璃棒蘸取浓氨水点到红色石蕊试纸上
试纸变蓝色
浓氨水呈碱性
解析:选D。硝酸和铁反应生成硝酸铁,铁过量时,铁和Fe3+反应生成亚铁离子,滴入硫氰化钾溶液不呈红色,A项错。碘化银的溶解度小于氯化银,B项错。原溶液中含有碘单质,不是碘离子,C项错。红色石蕊试纸遇碱变蓝色,D项正确。
8.(2014·绵阳模拟)下列实验方案不可行或结论不正确的是()
A,用酸性高锰酸钾溶液除去乙烷气体中的少量乙烯
B.在HCl氛围中蒸干AlCl3溶液可得纯净的无水氯化铝
C.向同pH、同体积的醋酸和盐酸溶液中加入足量镁粉至完全反应,通过比较产生H2的体积判断两种酸的电离程度:醋酸盐酸
D.向浓度均为0.1moL/LNaCl和NaI混合溶液中滴加少量AgNO3溶液,产生黄色沉淀,证明:Ksp(AgCl)Ksp(AgI)
解析:选A。高锰酸钾与乙烯反应生成二氧化碳,使乙烷中混入了新杂质二氧化碳,A项错;氯化铝在水溶液中易水解,加热促进其水解,在HCl氛围中加热蒸干可以抑制其水解,B项正确;同pH、同体积的醋酸和盐酸溶液,醋酸的浓度大,与足量镁反应生成的氢气多,C项正确;Ksp越小越易形成沉淀,D项正确。
9.(2014·吉林模拟)下列实验设计及描述不正确的是(
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