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地理教师心得体会范文（精选15篇）

地理教师心得体会范文（精选15篇）

地理教师心得体会范文篇1

20__年9月开头我担当了二中学校三个班的地理教学工作任务困难在与诸位地理教师的协同合作下明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条现将一学期的具体工作总结如下：

一、乐观参与课改培训加强理论学习、促进观念转变。依据学校的统一安排通识培训对《一般高中课程方案试验》进行了解读科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的生疏理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

二、认真做好本职工作切切实实做好高中地理工作力争全部学生达标。

1、学习地理课程标准做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材对实践中消灭的一些问题进行研究反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。

2、每一个星期的教学进度、课时安排每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度一致。每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明探讨复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

三、投身单元备课活动研究新课标、把握新教材。

为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间，高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想。开学后准时制定了周密具体的方案并已把任务落实。安排我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组接受“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式发挥了个人的优势和特色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了贵重的经验教师的研究视野也开阔了目光更光明了把握新课程的能力增加了。此外还积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源。

四、寻求理念与课堂的契合发觉问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现经过多次认真分析总结本学期主要在以下几个方面存在明显问题

1、课时紧急与教学任务繁重的冲突

2、理念与现实之间的落差较大“一言堂”“满堂灌”仍旧存在。

3、初高中地理连接问题和冲突突出。

4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题。

回首这即将过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰展望即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探究阶段却又颇感任重道远。

地理教师心得体会范文篇2

新课改的核心是让学生学会学习、学会做人，教师作为课堂教学设计的策划者，必需敬重学生，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的仆人。新课程标准给教师提出了新的问题，面临着新的挑战，那么教师就要用新的思想新的理念充实自己，切切实实的做好学生的指导，我有以下三个方面的体会:

一、创设学生生疏的教学情境--乐学

新的课程标准明确指出:“地理课堂教学不仅要考虑地理自身的科学性、精确?????性和应用的实效性等特点，更应遵循学生学习地理的心理规律，强调从学生已有的生活经验动身，让学生亲身经受将实际问题抽象成地理问题模型，并进行解释与应用的过程。”因此，在教学中教师应充分利用学生的生活经验，设计生动好玩的地理教学活动，留意学生的亲身体验，可以奇妙地创设“问题”情境，提高学生参与意识;可以创设“操作”情境，供应参与条件;可以创设“争辩”情境，营造参与氛围，促进学生主动参与，让学生在生动好玩具体的情境中理解和生疏地理知识。例如，在教学中国的行政和区划时，创设一个猜行政中心或行政区名称的玩耍活动，引导学生开展猜想、沟通等活动，使学生通过地理活动，把握基本的行政区分布的知识和技能，激发学生的求知欲望，初步感受到一种解决问题的有效策略。

二、强化学生独立思考与合作沟通--善学

有效的地理学习活动不能单纯地依靠记忆，动手实践，自主探究与合作沟通是学生学习地理的重要方式。在教学中，教师首先应转变角色，从“知识权威”的神坛上走下来，由传授者转化为促进者;由管理者转化为引导者;

由居高临下转向“公平中的首席”，做学生地理活动的组织者、引导者、合。其次，转变原有单一，被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，引导学生开展研究性学习、探究性学习、体验性学习和实践性学习，促进学生在教师指导下主动地富有共性的学习。让学生独立思考，鼓舞学生发表自己的意见，选择学生中有价值的问题或意见引导学生通过实践、思考、探究和与同伴的沟通找寻解决问题的方案。

三、习题多样化生活化培育学生的创新意识--真学

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