一年级上册美术教案- 第九课 撕纸添画 ︳湘美版.docxVIP

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一年级上册美术教案-第九课撕纸添画

教材版本：湘美版

课时：1课时

教学目标：

1.让学生了解撕纸添画的基本概念和技巧。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.培养学生动手操作能力和审美能力。

4.培养学生合作意识和团队精神。

教学重点：

1.撕纸添画的技巧。

2.学生观察力、想象力、创造力的培养。

教学难点：

1.撕纸添画的技巧。

2.学生观察力、想象力、创造力的培养。

教学准备：

1.教师准备一些撕纸添画的示例作品。

2.学生准备彩纸、剪刀、胶水等材料。

教学过程：

一、导入

1.教师出示一些撕纸添画的示例作品，引导学生观察并提问：“这些作品有什么特别之处？”

2.学生回答：“这些作品是由彩纸撕成的，然后贴在纸上形成一幅画。”

二、新课讲解

1.教师讲解撕纸添画的基本概念和技巧。

2.教师示范撕纸添画的制作过程。

三、学生实践

1.学生分组，每组选择一个主题进行撕纸添画的创作。

2.学生在教师的指导下，按照撕纸添画的技巧进行创作。

3.教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

四、作品展示与评价

1.学生将完成的作品展示在黑板上，其他学生进行评价。

2.教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。

五、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结撕纸添画的技巧。

2.学生分享在创作过程中的心得体会。

教学延伸：

1.学生可以继续探索撕纸添画的创作方法，尝试使用不同的材料进行创作。

2.学生可以结合其他学科，如语文、数学等，进行撕纸添画的主题创作。

教学反思：

本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生掌握了撕纸添画的基本技巧，并培养了学生的观察力、想象力、创造力、动手操作能力和审美能力。在今后的教学中，可以进一步引导学生探索撕纸添画的创作方法，提高学生的创作水平。同时，结合其他学科进行主题创作，培养学生的综合素质。

重点关注的细节：学生实践环节

学生实践环节是本节课的核心环节，通过分组合作、动手操作、创作实践，学生能够将理论知识与实际操作相结合，培养观察力、想象力、创造力、动手操作能力和审美能力。因此，教师需要关注学生在实践过程中的表现，及时给予指导和鼓励，确保学生能够顺利完成作品。

以下是针对学生实践环节的详细补充和说明：

一、分组合作

1.教师根据学生的实际情况，将学生分成若干小组，每组3-5人。

2.每组选定一个组长，负责组织协调小组内的实践活动。

3.教师为每组提供一张大白纸，作为创作的底稿。

二、主题选择

1.教师给出几个主题供学生选择，如动物、植物、人物、风景等。

2.学生小组讨论，选定一个主题进行创作。

3.教师引导学生思考如何运用撕纸添画的技巧表现所选主题。

三、动手操作

1.学生根据所选主题，开始动手撕彩纸。

2.教师提醒学生注意安全，正确使用剪刀，避免发生意外。

3.学生将撕好的彩纸贴在底稿上，形成一幅画。

4.教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

四、创作分享

1.学生完成作品后，小组内进行作品分享，每位同学介绍自己的创作思路和心得。

2.教师邀请部分小组上台展示作品，并请其他学生进行评价。

3.教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。

五、作品展示

1.学生将完成的作品展示在教室的展览区，供其他同学参观。

2.教师组织学生进行作品欣赏，引导学生从不同角度评价作品。

3.学生通过欣赏他人作品，取长补短，提高自己的创作水平。

六、课后拓展

1.教师鼓励学生课后继续探索撕纸添画的创作方法，尝试使用不同的材料进行创作。

2.学生可以结合其他学科，如语文、数学等，进行撕纸添画的主题创作。

3.教师为学生提供相关书籍、网站等资源，方便学生自主学习。

通过以上学生实践环节的详细补充和说明，教师可以更好地关注学生的实际操作过程，确保学生能够在实践中掌握撕纸添画的技巧，并培养学生的观察力、想象力、创造力、动手操作能力和审美能力。同时，学生通过分组合作、创作分享、作品展示等环节，能够充分体验团队合作的重要性，提高自己的沟通能力、表达能力和团队精神。在今后的教学中，教师可以进一步优化学生实践环节，激发学生的创作潜能，提高学生的综合素质。

在学生实践环节中，教师应当注重以下几个方面，以确保学生能够充分体验创作过程，提高实践能力：

1.个性化指导：由于每个学生的能力和兴趣点不同，教师在巡回指导时应注意观察每个学生的特点和需求，提供个性化的指导。对于动手能力较弱的学生，教师可以手把手地教授撕纸的技巧；对于想象力丰富的学生，教师可以鼓励他们尝试更加创新的表现形式。

2.安全注意事项：在使用剪刀等工具时，教师应反复强调安全规则，确保学生能够正确、安全地使用工具。