2024年安徽省县乡教师选调考试《教育学》真题汇编带解析【学生专用】.docx

2024年安徽省县乡教师选调考试《教育学》真题汇编带解析【学生专用】.docx

  1. 1、本文档共142页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

2024年安徽省县乡教师选调考试《教育学》真题汇编带解析【学生专用】

第一部分单选题(300题)

1、教师的根本任务是()。

A教学

B班级管理

C发展学生智力

D教书育人

【答案】:D教师是学校教育工作的主要实施者,其根本任务是教书育人。故选D。

2、教育目标是对教学结果进行科学的测试,确定客观评价的基础,由此,教学目标具有()。

A导向功能

B激励功能

C测度功能

D控制功能

【答案】:C教学目标作为预先规定的教学结果,是检查、评价教学成效的尺度和标准。当科学的、可检测的教学目标确定后,可以此为基础设计标准参照测试题,检测教学效果是否达成或在何种程度上达到既定的教学目标。故选C。

3、我国基本教学组织形式是()。

A分组教学制

B班级授课制

C道尔顿制

D个别教学

【答案】:B班级授课制是把学生按年龄和程度编成有固定人数的教学班,由教师根据教学计划中统一规定的课程内容和教学时数,按照学校的课程表进行分科教学的一种组织形式,它是我国目前学校教学的基本组织形式,也是国际上最通用的教学组织形式。故选B。

4、正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家()。

A埃拉斯莫斯

B夸美纽斯

C德鲁克

D马卡连柯

【答案】:A率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。故选A。

5、教师专业化的尝试始于()。

A教师职业的出现

B师资培训机构的建立

C教育立法的规定

D国民教育制度的确立

【答案】:B教师专业化的尝试始于师资培训机构的建立。故选B。

6、《学记》中说:“不陵节而施”。()原则与其在思想上是一致的。

A启发性

B因材施教

C循序渐进

D巩固性

【答案】:C“不陵节而施”意为不超过学的人的接受能力而进行(教育),叫做合乎顺序,即教育中要遵循循序渐进的教学原则。《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”,提出“杂食而不孙,则坏乱而不修”的主张,这些要求和主张都反映了实际教学中循序渐进的原则。故选C。

7、注重发展学生知识与能力,开阔学生知识视野,发展学生不同特殊能力的课程是()。

A基础型课程

B拓展型课程

C研究型课程

D发展型课程

【答案】:B拓展型课程重点在于拓展学生的知识和能力,开阔学生的知识和视野,发展学生的特殊能力。故选B。

8、“把权力分裂或分散开来就一定会减少它的绝对量,而竞争制度就是旨在用分散权力的办法来把人用来支配人的权力减少到最低限度的唯一制度。”哈耶克的这一思想()。①反对高度集中的计划经济体制②要求取消政府对经济的所有干预③认为竞争是市场经济的唯一基础④主张发挥“看不见的手”的作用

A①③

B①④

C②③

D②④

【答案】:B哈耶克提出的竞争制度,是反对高度集中的计划经济体制,主张发挥“看不见的手”的作用,即市场的作用,①④正确;②中的“取消”说法错误;③中的“唯—”说法错误。故选B。

9、教师上课必要的补充主要是通过()。

A布置作业

B检查作业

C课外辅导

D课后练习

【答案】:C教师上课必要的补充主要是通过课外辅导。课外辅导就是在客厅教学规定的试讲以外,教师对学生的辅导。故选C。

10、()是在教学和学习过程中进行的,采用及时反馈并根据学生个体差异进行有针对性的矫正。

A诊断性评价

B总结性评价

C形成性评价

D相对评价

【答案】:C形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。故选C。

11、针对“好学生吃不饱,学困生吃不了”的现象,蒋老师在充分了解学情的前提下,将学生分为三个层次,进行分层教学。蒋老师的做法体现了()。

A诲人不倦

B教学相长

C循循善诱

D因材施教

【答案】:D因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。即针对学生的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。故选D。

12、我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”,以养成个人的“个性、智能、学识”,并要外化出去,这反映了教育目的的()。

A“社会本位论”价值取向

B“个人本位论”价值取向

C“文化本位论”价值取向

D“官本位”价值取向

【答案】:A本题考查的是教育目的的价值取向。我国古代教育的教育目的只有一条,那就是培养有一定文化素养的统治者,把个人的学识外化出去促进国家和社会发展,所以属于社会本位的价值取向。故选A。

13、张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时,用多媒体播放江南本乡的美景’为学生刻圆真实、具体、生动的场景。其教学方法是()。

A演示教学法

B现场教学

C示范教雜

D情景教学法

【答案】:D教师采用多媒体为学生创设场景,引起学生的情感体验,属于情景教学法。故选D。

14、王羲之家族中的许多人善于绘

文档评论(0)

. + 关注
官方认证
内容提供者

专注于职业教育考试,学历提升。

版权声明书
用户编号:8032132030000054
认证主体社旗县清显文具店
IP属地河南
统一社会信用代码/组织机构代码
92411327MA45REK87Q

1亿VIP精品文档

相关文档