19课《谈中国诗》课件++2023—2024学年统编版高中语文《中国现当代作家作品专题探讨》.pptx

钱钟书

;钱钟书（1910年-1998年），江苏无锡人，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君，中国现代作家、文学研究家，与饶宗颐并称为“南饶北钱”。1929年，考入清华大学外文系。1937年，以《十七十八世纪英国文学中的中国》一文获牛津大学艾克赛特学院学士学位。1941年，完成《谈艺录》《写在人生边上》的写作。1947年，长篇小说《围城》由上海晨光出版公司出版。1958年创作的《宋诗选注》，列入中国古典文学读本丛书。1972年3月，六十二岁的钱钟书开始写作《管锥篇》。1976年，由钱钟书参与翻译的《毛泽东诗词》英译本出版。1982年，创作的《管锥编增订》出版。1998年12月19日上午7时38分，钱钟书先生因病在北京逝世，享年88岁。;他嗜书如命，刚到清华大学，就立下一个flag——横扫清华图书馆。而他也确实是这么做的，在清华四年，他几乎把所有时间都泡在了图书馆。

钱钟书读书并不挑挑拣拣，雅的俗的、高深的浅薄的，他都看。;;;;问题1：速读《谈中国诗》，理清文章结构。

（1段）

本段开篇提出问题：“什么是中国诗的一般印象呢？”作用？本段回答这个问题了吗？

问题2：概括本段中心内容。

论诗的根本立场是比较文学。;;问题2：速读《谈中国诗》概括中外诗歌的异同。

异：发展史风格

同：篇幅，韵味，内容;壹;问题4（单元研讨任务）

1.钱钟书先生在《谈中国诗》中谈“中国诗的一般印象”，说“中国诗人要使你从’易尽’里望见了’无垠’。”请选一首诗进行分析，佐证这一观点。

例如：李白《梦游天姥吟留别》

言有尽而意无穷简练的语言带给你无尽想象

“简短的诗可以有悠远的韵味。”;回乡偶书贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。;《梦游天姥吟留别》

（1）此诗写梦游仙府名山，着意奇特，构思精密，篇幅短小，这是“易尽”。

（2）感慨深沉激烈，于虚无飘渺的描述中，寄寓着生活现实，这是“无垠”。天姥山其实映射的是朝廷。第二段从登山起，描述天姥山的美丽壮阔，来表现自己进入朝廷后初期受到重用之时对朝廷的依靠和好感。而???忽已暝”三字表示自己深陷其中。已被迷惑看不见真正的事实。然后忽然间“熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。”表示他已经开始得罪权贵。之后“列缺霹雳，丘峦崩摧”则映射自己失宠。而自己则一向在这种“得”与“失”中挣扎。到达顿悟的境界后，忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。”-才发现这一切的一切但是是一场梦。最后一段表现自己对黑暗朝廷的不屑与性格上的洒脱。;;《两个李白》

王充闾

“二律悖反的有效调和。”;问题1：本课重要词语

困踬蚌病成珠摄（）魏阙风虎云龙歆羡

假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。倚马可待

画经纶策以俳优畜之众口攒毁殷忧蹉跌

蹭蹬不屈己，不干人轻世肆志，荡检逾闲

暗于知己，昧于知时踽踽凉凉落拓穷途

所如不偶;问题2：速读《两个李白》，试着为各小节添加标题。

李白不朽（解释：“两个”）

李白的政治理想

李白从政经历及其失败原因

李白政治失败的原因2

李白的苦闷、激愤与孤独

李白释放潜能，实现自我的渠道。

;问题3：李白双重形象的内涵及其产生原因。

（1）内涵：现实存在的李白·诗意存在的李白。

（2）产生原因：

A“悲剧”---时代悲剧社会悲剧性格悲剧

“暗于知己”，“昧于知时”际遇的颠折和灵魂的煎熬

B自我意识突出，崇尚人格独立，才气喷薄，豪气似火

;问题4《两个李白》描述了李白“现实存在的”和“诗意存在的”双重形象，请选择三五首李白代表性诗作进行分析，以印证文章的结论。文中说“两个李白”“在很大程度上反映了几千年来中国文人的心态”，以类似的一位文人为例，通过阅读相关作品和资料，形成自己的观点，然后就如何阐述自己的观点列出提纲。;《蜀道难》《行路难》;诗人说：“白发三千丈，缘愁似个长。”显然，诗人不是说白发真有三千丈长，而是说愁长；因为忧愁生白发，所以白发像有三千丈长一般。这样写，既准确地表达了诗人内在感受的真实性，又巧妙地赋予诗歌外在形象以更大的感染力。

诗人连用了“不知”与“何处”两个词组成问句。但他似问非问，或明知故问，纯粹是借此抒发感慨而已。“秋霜”固然指白发，但另给人以萧瑟的感觉。诗人利用感觉的移借，用外部感觉表达其心理感受。使读者自然联想起诗人晚年的不幸际遇，便难免同生凄