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绿朱自清执教：孙文学
学习目标：⒈品味文章富有表现力的语言。⒉学习运用比喻、衬托、联想等多种描写景物的方法。⒊感受作者对绿的热情赞美。
bóliǔyìjū薄阴几绺挹掬shūxiézǐléng倏地皱缬尘滓棱角Shíchàyùnmóulài什刹蕴蓄明眸善睐你会读吗？
读绿听课文录音，思索：1.作者对绿的总体感受是什么？从文中找一个句子回答。2.梅雨潭的绿有什么特征？我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。奇异醉人朗诵
赏绿请同学们用自己喜爱的方式读写绿的句子，读读品品，并说出喜爱的理由。〔欣赏的角度：修辞、表现手法、准确的词语、饱含深情的语句等〕比喻叠词衬托
叠词“纷纷、点点〞的水花写出轻柔的情态美湿湿的山石，油油、滑滑清清的绿意给人以柔嫩透明度质感水声用“花花花花〞悦耳动听、韵味无穷富有音韵美
衬托梅雨瀑衬托梅雨潭的绿的美用其他四地的绿衬托梅雨潭的绿的恰到好处
秦淮河的波北京什刹海拂地绿杨杭州虎跑寺的绿壁西湖的波梅雨潭的绿太淡太浓太明太暗浓淡相宜明暗适度
比喻极大极大的荷叶一块温润的碧玉；一块融化了的蔚蓝的天妥帖、新颖少女的群幅、鸡蛋清、碧玉从视觉、触觉等表现绿的清亮鲜嫩、柔软、纯净的特征。女性的比喻：少女、少妇、祖母表现美感和朝气蓬勃
我假设能裁你以为带，我将赠给那轻快的舞女,她必能临风飘举了。我假设能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹，她必能明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿〞，好么？②“女儿绿〞，这一名字是仿照玉石“祖母绿〞而起的。能否将文中的“女儿绿〞换成“祖母绿〞，为什么？①这儿的人称由“她〞变成了“你〞，为什么会发生这样的变化？激烈抒情的必需要仿词我有疑问？
《绿》，写于1924年。当时，南方成为革命的策源地，北伐战争在酝酿之中。朱自清这一时期的思想，保持着“五四〞运动时期青年人勇于进取的势头。谈绿赞美梅雨潭的绿，抒发对绿的倾慕与向往，表现作者对新生活的希望和积极向上的思想感情。
多方比喻精雕细刻运用衬托特别表现大胆联想升华意境试一试：运用以上手法写一写你喜爱的颜色。写绿“”
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