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如何提升高中语文写作能力

如何提升高中语文写作能力

导语：写作一直是语文中重要的一项，是对同学综合能力，语言应用的视察。下面是整理的如何提升高中语文写作能力，希望对你有帮助!

【如何提升高中语文写作能力：第一种】

专家指出老师们应该教学思路灵活，关注同学个体发展，注重同学语文能力的培养，注重从根本上改变同学对语文的熟悉：

分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提升，靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是必需要一定的时间。一个老师辅导一个同学，老师依据同学的状况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。

同学作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家无妨用刘勰的话说流连万象之际，沉吟视听之间启发他们：要想写好作文，必必需谈如何生活，体察入微。生活，是写作的源头活水。叶圣陶先生曾说过，作文这件事离不开生活必必需寻到源头才有清的水喝，可见观察是中同学熟悉生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助同学明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。授之以鱼，不如授之以渔。例如学了《我的老师》后，可以引导同学观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代涛声依旧。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，乡村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着装扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求踏踏实实，还注重巧干。课上，他们激扬文字指点江山，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。施行证实，丰富的写作素材，都是靠仔细观察四周事物的来的。

要关注生活，博采众长。古人云：熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导同学进行课外阅读。例如，在教学中，激励同学天天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议同学读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领会刻画人物的手法，反映社会生活的方法。

我们只有行万里路广泛深入生活，只有读完卷书博采众长，才能文思泉涌，下笔如有神。

【如何提升高中语文写作能力：第二种】

很多同学怕写作文，常常为此苦恼。究其原因，主要表现在三个方面：有的苦于没有东西写，有的不知道怎样串成文章，有的担心写不具体。

我认为，中同学要想提升写作能力，必必需从积存材料和训练表达这两方面入手。

古人云：不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江河。要写好作文，语言材料和生活心得的积存是基础。只有厚积，才能薄发。同学们积存材料，主要有以下途径：

一，阅读与摘记

这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读，更不等同于语文课本的学习，还包括大量的课外阅读。只凭借语文课内的阅读，是难以满足积存语言材料的必需要的。早在50多年前，叶圣陶先生就指出：国文课本为了要供同学试去理解，试去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太长;太多太长了，不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是要养成一种习惯，必必需经过反复的历练。单凭一本语文书，是够不上说反复的历练的。所以必必需在国文教本以外再看其他的书，越多越好。要进行大量的课外阅读，首先要有阅读的条件，同学们可在图书室借书，也可以自己订课外书，或者同学之间互相交流。关于一本好书，反复诵读，在读中自悟，在读中自得，记住其中的要点，自己的感受以及好词佳句，古诗名句和名人名言等，分门别类地摘在笔记本上。再对这本书其他内容进行快速的浏览，得到想要的要点或具体的信息，就停下来，把它们记下。读完全书以后，回忆全文内容，依据要点列成提纲，从而整体把握。而我校的读书笔记，这个时候是最能派上用场的了。

二，观察与思索

作文源于生活。我们身边天天都在发生着不计其数的新鲜事，惋惜，有些同学对此视而不见，听而不闻。可见，无材可写的根源是不善于观察。同学们观察时应调动一切感官，充分运用视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，进行细致的观察。对观察到的现象，要给自己多提几个问题，多问几个为什么，并勇于向别人请教，要进一步分析，综合，比较，推断，以获取更全面更深入的熟悉，觉得很有收获的就记下来。同学掌握了大量的语言材料与生活素材，就为写作做好了准备。剩下要做的，就