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《中小学教师专业标准》学习心得体会重学生的人格”，“信任学生，尊重个体差异”。教师要不仅仅服务

教学更应该关心学生的生命状态。第二，《标准》提出了指向教师个

《中小学教师专业标准》学习心得体会1

人修养和行为方面的诸多要求。这些要求更多反映出教师作为平凡的

人，哪些心性、品质、行为是适当的，其次才将教师作为“教育者”

教学的时间长了，一些东西也有些淡漠了，所以对教师的行业标准

特有的心性、品质和行为要求融入进来。在“师德”中把“个人修养

也开始模糊，很高兴获得了这次培训指标，所以一定要珍惜来之不易的

和行为”专门作为一个“领域”提出来，更加凸显“个人修养和行为”

学习机会和与各位同仁的交流机会。

的重要性。第三，教师的能力是教师教育理念、专业知识的载体，它

在仔细的学习了《中小学教师专业标准》之后，我有了很深的感受：

直接关系到学生的学习能力、实践能力和创新能力的形成。《标准》

“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学习”，这是时代的

突出以师能为重，体现在三个层面：一是实践能力，即：把学科知识

理念。生本、师德、能力、终身学习是新时期教师必备的素质，也是新

教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力;二是专业化水平，

课程改革中的最强因。教育教学的终极目的是为了学生的发展。教师为

即：研究中学生遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平;三是

了适应新时代的教育教学需要，必须终身学习，提高教育教学能力，加

专业能力，即：坚持实践反思再实践再反思不断提高专业能力。第四，

强师德修养。

终身学习是当代社会的重要特征，教师是终身学习者，在持续学习和

《标准》从四个领域对教师的专业理念与师德提出具体要求。第一，

不断完善自身素质的过程中实现专业发展。《标准》倡导终身学习，

突出学生的生命教育。教师要“将保护学生的生命安全放在首位”，“尊

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一是学习先进理论。即：学习先进中学教育理论了解通过学习《标准》，我感觉做一名教师除了不断开拓、创新，更

国内外中学教育改革与发展的经验和做法;二是提高文化素养，即：优要执着的爱岗、敬业。我们要依据《标准》做一个好老师，做一个有

化知识结构提高文化素养;三是形成终身学习习惯，即：具有终身学习成就感老师，做一个享受教育的老师，做一个学生喜欢的老师，享受

与持续发展的意识和能力做终身学习的典范。我们职业的幸福。

教师是以心育心的职业，教师的言谈举止对学生产生潜移默化的作《中小学教师专业标准》学习心得体会2

用。老师的个人修养就是一种教育的环境和教育资源，也是一种重要的

教育手段。同时，《标准》中提出心理调试方面的要求：乐观向上、热《标准》的基本内容包含“维度”、“领域”和“基本要求