语文人教版三年级下册《和时间赛跑》PPT教学课件.pptxVIP

和时间赛跑

/人教版/三年级/下册/

授课教师：XX时间：XX.XX.XX

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课文详解

课文详解

昨天过去了，就再也回不到昨天；小孩子长大了，就再也回不到童年。爸爸用后两句话来解释前一句话，说明了时间具有不可逆性。这也正是事件珍贵的原因，为下文“我”与时间赛跑埋下了伏笔。。

课文详解

引用两句耳熟能详的惜时名句与爸爸的话对比，用“还让”“更让”表现出“我”对时间流逝开始感到害怕。

课文详解

课文详解

太阳和月亮像穿梭一样来去，形容时间飞逝。

时光像射出去的箭一样飞逝而过。形容时间过得极快。

光阴似箭

日月如梭

以太阳为例说明时间的一去不复返，有些东西虽然还在，但已经不是今天的了，这变化不易察觉，容易让人们忽视，表现了作者对时间流逝的感叹。

课文详解

课文详解

通过鸟儿飞行的例子说明“我”对时间流逝的体验。

通过“明天”和“今天”飞过的鸟儿的对比，流露出“我”对时间一去不复返的伤感。

心理描写。“着急”“悲伤”点出“我”因为时间流逝开始感到不安，此句为过渡句。

课文详解

写“我”决定开始与时间赛跑。

“狂奔”和“喘气”写出“我”与太阳赛跑的样子，“跳”写出了“我”跑赢太阳的高兴心情。

课文详解

说明“我”走在时间的前面。

课文详解

运用排比的句式列举了“我”和时间赛跑的三个故事，可见，“我”开始抓紧一切时间做事。

作者连用了“虽然……但是……”“如果……”这些关联词语阐述了珍惜时间的重大意义。我们跑不过时间，但可以在属于我们的时间里多做一些事情，拉长我们生命的长度。

课文详解

在和时间赛跑的经历中，“我”体会到了应该怎样珍惜时间，获得了人生的启示。这句话是全文的中心句。

课文详解

图解结构

概括主题

写法点拨

写法点拨

1、一边想象一边习作。习作时，脑海中一边浮现着景物的样子、事物发展变化的情景，一边进行细致的描绘。

2、用童话写童心，即小孩子说小孩儿话，真正做到“我笔写我口，我口表我心”。

拓展提升

赛（）慰（）

暑（）忧（）

塞（）蔚（）

署（）优（）

（），老大徒伤悲。

花有重开日，（）。

一日之计在于晨，（）。

黑发不知勤学早，（）。

组词语

补充句子

随堂练习

珍惜时间

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讲师：大狮子

教案说明

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教学准备

1.

教学目标

1.会认、会写本课生字,正确读写词语。

2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。收集、积累有关珍惜时间的名言警句,体会时间的意义。

3.联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。

2.

教学重点/难点

1.“我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵。

2.“我”是怎样和时间赛跑并不断取得成功的。

教学过程

一启发谈话,导入新课

1.播放课前录制好的钟表“嘀嗒、嘀嗒”响的声音,请学生认真听。

2.你们听到了什么?有什么感受?(听到了钟表走动的声音,感到时间在一直往前走,不断流逝。)

3.台湾作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝,时间的珍贵,更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑。(板书课文题目)

4.今天我们学习第13课--《和时间赛跑》。

教案说明

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二趣味识字

1.出示生字、新词卡片,学生朗读。

赛sài跑疼ténɡ爱忧yōu伤安慰wèi虽suī然日月如梭suō狂kuánɡ奔暑shǔ假将jiānɡ来假若ruò受益yì无穷qiónɡ

2.指名读,正音。

3.小组“开火车”练读。

4.同桌互相听读,巩固生字、新词。

三初读课文,整体感知

1.自读课文,想想课文讲了哪些事。

(1)外祖母去世,爸爸和“我”谈话。(2)观察太阳的变化。(3)观察小鸟的飞行路线。

(4)和太阳赛跑。(5)和作业赛跑。(如果学生说不全,引导其他学生补充。)

2.默读课文,想想你还有什么地方不明白,同桌可讨论交流。

老师在学生的问题的基础上提出共性问题:

(1)“所有时间里的事物,都永远不会回来了”是什么意思?(2)“我”把什么当作一个谜?

(3)“我”怕什么?(4)“说不出的滋味”是什么滋味?(5)“虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了”是什么意思?

同学们,带着这些问题深入学习课文。

教案说明

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四重点探究,解决问题

1.学习课文第