二年级上册数学教案-6.3 用乘法口诀求商 ︳西师大版 .docxVIP

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二年级上册数学教案-6.3用乘法口诀求商︳西师大版

一、教学目标

1.让学生掌握用乘法口诀求商的方法。

2.培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极参与的精神。

二、教学内容

1.用乘法口诀求商的方法。

2.相关练习题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：用乘法口诀求商的方法。

2.教学难点：熟练运用乘法口诀求商。

四、教学过程

1.导入新课

-通过复习乘法口诀，引导学生发现乘法口诀与除法的关系。

-提问：我们已经学习了乘法口诀，那么乘法口诀与除法有什么关系呢？

2.探究新知

-讲解用乘法口诀求商的方法。

-示例：计算24÷6，我们可以利用乘法口诀“四六二十四”来求解。先找到乘法口诀中的两个数，即4和6，然后用24除以4，得到6，即24÷4=6。

-指导学生进行相关练习。

3.巩固练习

-出示练习题，让学生独立完成。

-老师巡回指导，解答学生疑问。

4.小组合作

-将学生分成小组，每组选一个组长，负责组织讨论和汇报。

-每组挑选一道题目，讨论如何用乘法口诀求商。

-各小组汇报讨论结果，全班交流分享。

5.课堂小结

-回顾本节课所学内容，总结用乘法口诀求商的方法。

-强调熟练掌握乘法口诀的重要性。

6.课后作业

-布置相关练习题，要求学生独立完成。

-鼓励学生在家与家长一起练习，提高计算速度和准确性。

五、教学反思

1.在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生疑问。

2.通过小组合作，培养学生的合作意识和交流能力。

3.加强课后辅导，提高学生的计算能力。

六、教学评价

1.课后对学生的作业进行批改，了解学生对用乘法口诀求商的掌握情况。

2.在课后辅导中，观察学生是否能独立运用乘法口诀求商。

3.定期进行测试，检验学生的学习成果。

七、教学资源

1.西师大版二年级上册数学教材。

2.相关练习题。

3.教学课件。

八、教学进度

1.本节课为新授课，共1课时。

2.课后布置相关练习题，要求学生在课后完成。

九、教学策略

1.采用讲解、示范、练习相结合的方法，帮助学生掌握用乘法口诀求商的方法。

2.通过小组合作，培养学生的合作意识和交流能力。

3.加强课后辅导，提高学生的计算能力。

十、教学效果

1.学生能够熟练运用乘法口诀求商。

2.学生在解决实际问题时，能够灵活运用所学知识。

3.学生的合作意识和交流能力得到提高。

十一、教学总结

本节课通过讲解、示范、练习相结合的方法，帮助学生掌握了用乘法口诀求商的方法。在教学过程中，注重培养学生的合作意识和交流能力，提高了学生的计算能力。课后辅导和测试表明，学生能够熟练运用乘法口诀求商，并在解决实际问题时，能够灵活运用所学知识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“探究新知”和“巩固练习”环节。这两个环节是学生掌握用乘法口诀求商方法的关键步骤，需要详细补充和说明。

一、探究新知

在探究新知环节，教师需要通过具体的示例来讲解用乘法口诀求商的方法，并指导学生进行相关练习。具体步骤如下：

1.示例讲解

教师可以通过一个具体的示例来讲解用乘法口诀求商的方法。例如，计算24÷6，我们可以利用乘法口诀“四六二十四”来求解。先找到乘法口诀中的两个数，即4和6，然后用24除以4，得到6，即24÷4=6。教师需要强调，乘法口诀中的两个数相乘的结果是被除数，其中一个数是除数，另一个数就是商。

2.学生练习

在讲解完示例后，教师可以出示一些类似的题目，让学生独立完成。例如，计算36÷4、45÷5等。学生在练习过程中，教师需要巡回指导，解答学生疑问。对于一些掌握不好的学生，教师可以给予个别辅导，帮助他们理解和掌握用乘法口诀求商的方法。

二、巩固练习

在巩固练习环节，教师需要出示一些稍有难度的题目，让学生独立完成。这些题目可以包括两位数除以一位数、三位数除以一位数等。通过这些练习，学生可以进一步巩固用乘法口诀求商的方法，提高计算速度和准确性。

1.题目设计

教师可以根据学生的实际情况，设计不同难度的题目。例如，对于基础较好的学生，可以设计一些稍微复杂一些的题目，如三位数除以一位数；对于基础一般的学生，可以设计一些简单的题目，如两位数除以一位数。通过不同难度的题目，让每个学生都能得到适当的锻炼和提高。

2.答案解析

在学生完成练习后，教师需要对答案进行解析，指出学生在解题过程中出现的问题，以及如何避免这些问题。对于一些共性的问题，教师可以集中讲解，帮助学生找到解决问题的方法。

3.小组讨论

在巩固练习环节，教师可以组织学生进行小组讨论。每个小组选一道题目，讨论如何用乘法口诀求商。通过小组讨论，学生可以相互学习、相互借