咬文嚼字合作探究.ppt

小组合作探究

10分钟后，展示交流1、品味《升学指导报》0７期宋祁《木兰花》中的“渐”字的妙处2、《升学指导报》0７期第2版“开心课堂”“课外链接”要求：小组讨论，每个人都要写出完整答案；抽签确定一人代表全组发言第32页,共34页，2024年2月25日，星期天《木兰花》宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓云轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照注释：縠皱húzhòu即皱纱，比喻水的波纹。“渐”字写出了东城春天的变化过程：东风拂面轻吹------水面荡起波纹------游人乘船赏春------杨柳浅碧如烟-------杏花盛开似火。美景一个比一个美，春意一处比一处浓。画面逐渐展开，好像春天一步步向我们走来。芳春美景越看越好，“渐”字全在其中。老师综合各组意见归纳如下第33页,共34页，2024年2月25日，星期天感谢大家观看第34页,共34页，2024年2月25日，星期天关于咬文嚼字合作探究笔名孟实、孟石，安徽桐城人。美学家，文艺理论家，我国现代美学奠基人之一。曾任北京大学教授、中国美学学会会长、中国社会科学院学部委员等职。朱光潜(1897-1986)代表作有：《文艺心理学》《谈文学》《西方美学史》等。本文是一篇文艺随笔。第2页,共34页，2024年2月25日，星期天方苞刘大櫆姚鼐第3页,共34页，2024年2月25日，星期天标题探究一、“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中的“咬文嚼字”的正确意思：A.形容卖弄才学。B.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质)。C.形容强词夺理或狡辩。1、学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地咬文嚼字。 （）2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字,极尽哗众取宠之能事。（）3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。（）BAC第4页,共34页，2024年2月25日，星期天标题探究二、标题中的“咬文嚼字”是什么意思？（1）在文学，无论阅读或写作，必须要有一字不肯放松的谨严。（2）咬文嚼字，表面像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。第5页,共34页，2024年2月25日，星期天设情境创检查课后练习一，每个例子说明的道理用不超过10个字的话来概括。1、“你是没有骨气的文人”的修改，说明2《史记》一段修改，说明3、“僧敲月下门”一句的推敲，说明4、《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析，说明5、“柳面桃腰”等套语的评述，说明说法不同，意味不同字眼不同，意境不同善用联想义，意蕴丰富套板反应，易生流弊文字不同，情感不同第6页,共34页，2024年2月25日，星期天自主学习要求:全文一共８段,给各自然段标号，并分层，概括层次大意时间：5分钟提示:大致可分为三个层次第7页,共34页，2024年2月25日，星期天问题归纳咬文嚼字第一部分（1—5段）举了三个例子说明文字和思想感情有密切关系。第二部分（6—7段）讲文字联想意义的使用有正负两面。第三部分（8段）最后一段是总结：文学就应该咬文嚼字。

第8页,共34页，2024年2月25日，星期天自主学习思考：1.用“这”的作用和“是”的作用，有什么不同？有什么启示？2.作者列举改字好坏之例，用了什么方法？作用何在？

3.所举例子来源的共同点是什么？给我