快乐的节日语文课教学反思.doc

快乐的节日语文课教学反思

《快乐的节日》这篇课文，是一首歌曲的歌词。它用欢乐明朗的笔调，生动形象地描述了天真活泼的孩子们欢度节日的热烈场面，歌唱了孩子们的幸福和快乐，表达了他们热爱祖国的思想感情和报效祖国的远大理想。

但由于是诗歌，语言凝练，寓意深远，所以，同学在理解上有点难度。因此，在教学时，我尽可能联系同同学活实际，朗诵诗句，体会诗意。但在教学第一小节的时候，同学还是难以进入情境，在表达朗诵上，还是不尽人意。在教学第三小节中的“我们像小鸟一样，等身上的羽毛长丰满，就勇敢地向着高空去飞翔，飞向我们的理想。〞这句话时，我先问同学：“这里把什么比作小鸟？〞“我们和小鸟有什么相似的地方？〞同学经过比较后知道：我们现在还小，就像羽毛未丰满的小鸟；我们在祖国妈妈的怀抱里成长，小鸟在鸟妈妈的怀抱里成长；小鸟羽毛未丰，不能飞翔，我们现在身体不强健，知识不丰富，还不能为祖国作贡献……“那小鸟长羽毛，我们小朋友长什么呢？〞我在这基础上，孩子们一个个激动地说：“长知识〞、“长身体〞、“长本领〞……“小鸟长大向高空飞翔，我们小朋友呢？〞我紧追不舍地问。“我们将来在各个工作岗位上，为祖国作贡献，把祖国建设得更美好！〞“我们将来独立生活，建设祖国，保卫祖国，把我们伟大的祖国建设得更加繁荣富强。〞……

同学们一个个情绪激昂，完全融入了文本，读懂了诗意。

一年一度的儿童节来临了，今年为了让幼儿度过一个幸福、难忘的六一儿童节，特制定此方案。

一、指导思想：

通过展开庆祝六一系列活动，幼儿在积极的参加中得到锻炼，能够大胆的表演，强化自信心，体验节日的欢乐气氛，度过一个幸福、难忘的六一儿童节；家长在观看和参加幼儿的节日庆祝活动中，进一步心得幼儿教育的观念，通过向家长、社会展示幼儿的六一活动，进一步塑造本园的合格形象。

二、活动主题：童心向党

快乐成长。

三、活动目标：通过展开庆祝六一系列活动，使幼儿在积极的参加中得到锻炼，能够大胆的表演，强化自信心，体验节日的欢乐气氛，度过一个幸福、难忘的六一儿童节。

四、活动对象：全班幼儿及家长

五、活动准备及内容：

1、布置富有节日气氛的环境，激发幼儿体验快乐节日气氛

2、选取音乐素材，活动道具，编排幼儿体操。

3、集中排练团体操，地点小三班活动室。

4、参加彩排，熟悉场地，地点塑胶广场。

5、参加幼儿园体操比赛，地点塑胶广场。

7、参加面向社会体操表演，地点塑胶广场。

；使幼儿充分利用小椅子，锻炼幼儿的平衡能力。积极快乐的表演，过一个健康快乐的儿童节。

上课前，我和同学们一起拍着手，听唱歌曲《快乐的节日》。使同学的注意力由课间游戏转移到课堂上来，接着，我问孩子们：“什么节日是最快乐的节日？你们都会怎样庆祝自己的节日呢？〞因为幼儿园里都过过儿童节，所以小朋友印象非常深入，一下子就说出了六一儿童节，我随机引出你们在幼儿园是怎么过六一儿童节的，因为有他们的亲身体验，小朋友很容易感受到当时的快乐。孩子们有的说“去公园玩〞、有的说“表演节目〞有的说“买美丽的衣裳〞······在回忆的过程中重新体会到过节时的快乐心情。快乐洋溢在他们的脸上。同学炫耀快乐的必需要满足了，也为课文的学习作一个铺垫。接着，我就直接揭题，在小学里的第一个儿童节马上就要到来了，今天我们就提前来过一个《快乐的节日》，请同学们齐读课题，很自然地读出了快乐的感情。这样的导入比较自然，而且同学把快乐的回忆拿出来了。

这是一篇以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容的诗歌，我借助孩子们爱唱爱跳的天性，引导说：“同学们想学唱这支歌吗？〞“想！〞“那就先自学一下歌词吧。〞音乐课的轻松愉快有效地促进了孩子们的自学激情，同学的兴趣充分调动起来后，让他们迫不及待地去读课文。

接着我采纳小组合作学习，进行生字登山比赛。就连基础最弱的殷悦也能熟悉九个生字，这样的学习效果大大地鼓舞了我。以后一定多放手，给孩子们充分的互帮互学空间。

语文课重在阅读，诗歌更是要在读中心得。我认为只有一遍遍地朗诵，多层次、多种形式的朗诵，才能让同学在朗诵中感受快乐的心情。我让孩子们自由选择自己最喜爱的小节，说说喜爱的理由，并有感情地读给小组同学听。小组里每一位同学都要读，互听互评，互相学习。我比较尊重同学的选择，让他们挑选自己认为让他觉得快乐的小节有感情地读一读，初步感受节日的快乐。这首诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。通过学习对同学进行珍惜今天，热爱生活，憧憬将来的教育影响。而且诗歌图文并茂，全诗以“乐〞为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地