主讲：班级文化建设.ppt

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“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。”

---十八大报告;词源

文化一词起源于拉丁文的动词“Colere”，意思是耕作土地,后引申为培养一个人的兴趣、精神和智能。

Culture:栽培、培育等;人的修养、教养等。

所谓文化，就是以文教化，即以人类所创造的各种客观之文（精神成果）对人进行教化，以使客观之文转化成人的主观之文。;中国的定义;广义的文化：是指人类在改造自然和改造社会的过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。

狭义的文化：是指作为观念形态的、与经济、政治并列的，有关人类生活的思想理论、道德风尚、文学艺术、教育和科学等精神方面的内容。;

文化是办学之魂，是育人之根本

有文化高度，方成一流名校

大学文化的核心在于理念或精神;;1、班级文化的重要性;班级文化·精气神;问题讨论：班级文化的重要性

从“孟母三迁”的典故，到“近朱者赤近墨者黑”的古训，再到现在的“环境出人才”，无不在证明着文化环境的重要性。;问题讨论：班级文化的重要性？

班级文化作为校园文化的一个子系统，客观的存在每个班级之中，加强班级文化建设，体现了以人为本、以生为本的教育理念，可以提高学生的综合素质；

一个人的成长离不开一个良好的环境，而高校学生，除了家庭以外，所处时间最长、接触最多的环境就是班级，不同的班级环境将影响学生形成不同的品质、思维习惯、处事方法。;第一，部分学生学习目的性不强，不知道所学专业前景如何，也不知道自己将来要做什么，认为在校混三年，拿一张证书等着学校推荐工作，或者父母安排日后的去向。

第二，大多数学生还是想学好专业技能，但高中基础不牢，自信心不强，自我约束力差，加之没有合理规划，除了上课学习，其他时间不知道如何安排。

第三，极少数同学有奋斗目标，有自己的人生规划，头脑清醒，但在大环境下，上进心容易受影响。

第四，还有少数同学完全沉迷于网络游戏、QQ聊天、学习生活萎靡不振，失去青年人应有的朝气和活力。

;;班级文化具有一种无形的教育力量。它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程序上影响和决定着学生素质的发展。

构建班级特色文化有利于学生的全面发展和个性的张扬，有利于整个学校德育工作的顺利开展，有利于提升学校形象，丰富学校内涵，凸显学校特色。

因此，班级特色文化建设日益成为学院辅导员特色、亮点工作的核心课题，也是校园文化建设中的重点。

;;班级文化·框架;何为班级文化？

;班级制度文化;1、班级环境文化

班级环境文化主要指的是教室和寝室的环境卫生，美化装饰、宜居宜学氛围。教室和寝室作为学生学习、生活的主要场所，占用学生在校主要时间和空间，班级环境文化氛围的优劣，能体现出一个班级的整体精神风貌和素质。

班级环境文化,如：教室、寝室的布置、环境卫生、课桌及清洁、工具的摆放、标语的张贴、讲台的布置等。班级文化是开发学生潜能的软环境。

;2、班级制度文化

班级制度文化，就是班级各种规章制度和约定等，它在遵循校纪校规的前提下，根据各班的实际情况，制定行之有效、被全班同学所认可的，具有本班特色的制度，一个合理的班级制度是整个班级严谨、团结、向上的强有力证明。

班级制度文化,如：班级制度、一日常规、课堂常规以及各种奖惩制度等;;3、班级行为文化

班级行为文化，是指学生在学习过程中产生的活动文化。包括班级举行的各项活动，以及学校开展的各种文体和人际关系等活动，它是班级精神和价值观的折射。

班级行为文化，如：班级学生在文体活动、节假日风采，校园开展的各类竞赛，代表班级、学院均有上佳表现，为班级获取荣誉。;4、班级精神文化

班级精神文化，主要是指在学生心中形成人生观、世界观和价值观为核心内容的意识形态。班级精神是一个班级最宝贵的优势和精神财富，它不是可有可无，而是必不可少的精神和内在动力，更是一个辅导员班级风格的集中表现形式。

班级精神文化，如：班级目标、班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级制度、班级舆论、人际关系、班级风气和学习风气等;;班级文化的结构

班级环境文化——学习场所+生活场所

班级制度文化——规章制度+行为准则

班级行为文化——第二课堂+文体活动

班级精神文化——价值观念+群体意识+心理氛围

;班级文化的影响因素;班级文化·看点;学校班级文化的特色、亮点;林学院开展“三个三”核心价值