英语初一教学计划.pdfVIP

时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为

了今后更好的工作发展，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向

哦。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是店铺整理的英

语初一教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

英语初一教学计划1

一、指导思想

认真学习新课程教学大纲和全册教材。明确教学任务和教材体系，

把握重点单元和章节，在此基础上制订全学期授课计划。掌握教材的

教育因素和知识点，根据教材和学生的实际，确定重点难点，明确德

育渗透，双基训练、智能培养等各项教学目标，精心设计教学程序，

选定教学方法。端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探索教学规

律，遵循教学原则，积极推进素质教育。

二、教学目标

在新课程理论的指导下，我将以学校教育处和英语教研组工作计

划为指导，积极听课，加强课堂教学，高效地完成本学期英语教学目

标。并积极参加教科研活动，加强理论学习，努力使自身的教学水平、

业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的英语

知识，训练英语的听说能力，培养学生学习英语的兴趣和运用英语的

能力，最终使学生从“学会英语”向“会用英语”发展。

三、学情分析

本学期我担任七年级(5)、(6)班的英语教学工作，七(5)班共有学

生57人，男生33个，女生24个。七(6)班有学生57人，男生32个，

女生25个。在这些学生中，两个班均是男生人数大于女生，学生英语

基础知识和听说能力水平不一，大部分学生虽然在小学接触过英语，

但应用能力十分薄弱，特别是听力题，大部分学生听起来都很吃力。

面对学生掌握英语的程度不一，我将采用高效课堂模式，分层教学与

整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。另

进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同

学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些

学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有

计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和

积累。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，

帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，更重要

的是在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。

四、教材分析

本书共12个单元，其中包括3个预备单元和9个正式单元。本书

在之前教材的基础上有所变动，对self-check部分删除，新增加了音

标部分，另外对教材重新进行了整合。每个单元都列出明确的语言目

标、主要的功能项目和语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为a和b

两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言

运用。

五、教学重点和难点

本书教学的重点和难点在于根据学生已有的.知识结构和认知规律

导入新的教学内容；运用每单元的知识点在课堂上组织学生进行结对

和小组练习；组织学生在课堂上运用英语完成各类任务及对学生完成

任务的情况作出评价等。

六、具体工作

其一，我必须认真细致的钻研课程，一步步切实做到“研”课。

首先，我必须认真贯彻学校布置的提前一周备课任务，结合学校配备

的《初中同步英语鼎尖教案》《英语新目标教师教学用书》及《新课

程英语成长资源》等教辅材料，把握课程的重难点，在教材上认真圈

点勾画，初步思考设计教学步骤与环节，预设学生在学习过程中可能

出现的问题与困惑，自我实现初步备课；其次，我会利用每周一次的

组内教研活动与课下的闲暇时间，与大家主动交流探讨新课的教授方

法，对于有疑问的知识点主动提问求教，及时化解疑难；另外，值得

一提的是，在每节课前，我都会再次修改导学案，在初次备课的基础

各个环节时间的分配。最后一步，也是不容忽视的一步就是在每次课

下，我会在第一时间反思本节课的教学效果，总结成败的原因，并及

时记录。

其二，我要积极听课、评课。我要抱着虚心学习的态度，积极地

参加听课，在听课过程中对照自我，获得提升。通过师徒结对，多向

我的师傅王琳老师请教，同时加强不同年级英语教师间的相互听课，

向新老教师学习，以取长补短，提高教师的教学水平。听课时作好详

实笔记，并在课后交换意见，以相互学习，共同进步。

其三，做好课后辅导工作，七年级学生爱动、好玩，缺乏自控能

力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问

题，就要抓好学生的思想教育，并