2024年安徽省县乡教师选调考试《教育学》真题汇编带解析（能力提升）.docx

2024年安徽省县乡教师选调考试《教育学》真题汇编带解析（能力提升）

第一部分单选题(300题)

1、开展教育工作首先需要()。

A确定教育目的

B选择教育方法

C设计课程体系

D选择教学方法

【答案】：A教育目的是教育活动的出发点和归宿，在教育活动中起着全程性的指导作用。

2、在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为()。

A社会关系

B人际关系

C教育关系

D师生关系

【答案】：D师生关系是指教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。它是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多质性，多层次的关系体系。学校中的教育活动，是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的。师生关系既受教育活动规律的制约，又是一定历史阶段社会关系的反映。良好的师生关系，是提高学校教育质量的保证，也是社会精神文明的重要方面。故选D。

3、冬冬是小学四年级的学生，他的英语成绩比较差，每次单元测试都三四十分，这次单元测试冬冬合格了。如果你是老师，下面哪些态度和做法较为合适？()①以发展的眼光来看待他②对他偶尔取得的进步持谨慎态度③仔细询问他是否独立完成本次测试④当众表扬他取得的进步

A①②

B②③

C③④

D①④

【答案】：D新课程改革倡导的学生观包括:(1)学生是发展的人；(2)学生是独特的人；(3)学生是具有独立意义的人。所以教师要以发展的眼光看待学生，肯定学生的进步。正强化是通过呈现愉快刺激来增强反应频率。冬冬每次单元测试都三四十分，这次单元测试合格了，当众表扬他取得的进步，能起到正强化的作用，可以激励冬冬继续努力，进而取得更好的成绩。故选D。

4、教师专业化的尝试始于()。

A教师职业的出现

B师资培训机构的建立

C教育立法的规定

D国民教育制度的确立

【答案】：B教师专业化的尝试始于师资培训机构的建立。故选B。

5、教育对经济发展的促进功能表现为()

A培养合格的政治人才

B劳动力再生产

C促进文化的融合

D减少人口数量

【答案】：B教育对经济发展(生产力)的促进作用表现在：教育再生产劳动力；教育再生产科技生产知识。故选B。

6、我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去，这反映了教育目的的()。

A“社会本位论”价值取向

B“个人本位论”价值取向

C“文化本位论”价值取向

D“官本位”价值取向

【答案】：A本题考查的是教育目的的价值取向。我国古代教育的教育目的只有一条，那就是培养有一定文化素养的统治者，把个人的学识外化出去促进国家和社会发展，所以属于社会本位的价值取向。故选A。

7、在训练学生射击水下靶子之前，先给学生讲水的折射原理有利于提高训练成绩。可以用来解释这种现象的迁移理论是()。

A关系理论

B共同要素说

C形式训练说

D概括化理论

【答案】：D1908年，贾德根据水下击靶实验提出了迁移的概括化理论。故选D。

8、西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现教育的()。

A永恒性

B历史性

C相对独立性

D继承性

【答案】：B教育是一种历史现象。在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同，这即是教育的历史性。汉武帝采纳董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”就体现了教育的历史性。故选B。

9、马克思主义者认为，教育是一种()。

A自然现象

B社会现象

C心理现象

D生理现象

【答案】：B马克思主义认为教育是培养人的社会活动。故选B。

10、以改进教师的教和学生的学为主要目的，侧重于过程的评价为()。

A终结性评价

B形成性评价

C诊断性评价

D持续性评价

【答案】：B形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。故选B。

11、()的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。

A神话起源说

B生物起源说

C心理起源说

D劳动起源说

【答案】：B生物起源说的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。故选B。

12、教育史上，“产婆术”的提出者是()。

A苏格拉底

B柏拉图

C亚里士多德

D夸美纽斯

【答案】：A“产婆术”是苏格拉底首先提出的，分为三步：苏格拉底讽刺、定义、助产术(产婆术)。故选A。

13、坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求，这一理论特征反映的德育模式是()。

A模仿模式

B认知模式

C体谅模式

D行动模式

【答案】：C体谅模式把道德情感的培养置于中心地位，该模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的职责