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糖尿病说课讲义

说课内容

3

一教材分析

3

二教法学法

3

三教学设计

3

四板书设计

3

五教学资源

3

六教学反思

一、教材分析

1.教学内容在教材中的地位和作用

《糖尿病病人的护理》为护理专业核

心课程《内科护理》中的一节。属于《内

科护理》的重要内容。糖尿病为临床常见

病、多发病，是严重危害人类健康的“疾

病杀手”，其发病率、致残率极高，故教

会学生认识本病，积极有效的预防、治疗、

护理，从而减少发病率降低致残率，具有

非常重要的意义。

一、教材分析

2.学情分析

1.学生特点分析

2.学生能力分析

3.基础知识分析

1.护理专业学生文化基础较好,学习主动性、

理解能力、迁移能力较强，但分析解决实际

问题的能力、团队合作能力较差。2.《内科护

理》在第二学年开设，此时学生已学习了正

常人体结构与机能、异常人体结构与机能、

基础护理技术等护理基础课程，有了一定的

专业基础知识积累。故学生对医学知识有很

强的好奇心和求知欲，教师在教学过程中应

积极加以引导，使其达到最好的教学效果。

一、教材分析

3.教学目标

情感和

态度目标知识目标技能目标

一、教材分析

4.重点与难点

重点难点

概念预防保健预防保健

临床表现治疗护理治疗护理整体护理

并发症急症抢救观的形成

急症抢救

解决办法

重点解决：教师教学过程重点突出

集体备课、说课

强化全真或仿真环境教学

充分利用信息技术手段

难点解决：理论联系实际，用真实案例教学

强化全真或仿真环境教学

实训室开放

丰富网络课程内容

增强师生互动教学

充分利用学生的见习实习，加强理解

二、教法、学法

1.教学方法与手段

小组讨论法

角色扮演法案例教学法

教学方法

任务驱动法

二、教法学法

1.教学方法与手段