2017-2018学年高中化学选修三全册优选教案合集(24份)-苏教版19.doc

教学

课题

专题

专题分子空间结构与物质性质

单元

第一单元分子构型与物质的性质

节题

第一课时分子的空间构型

教学目标

知识与技能

、初步认识分子空间构型、键角、极性分子、非极性分子、手性分子等概念。

、了解杂化轨道的类型，并能用杂化轨道理论判断分子的空间构型。

过程与方法

认识分子空间构型与极性的关系，能运用有关理论预测分子的极性

情感态度

与价值观

培养学生科学的世界观和实事求是的科学态度，激发学生探索未知世界的兴趣。

教学重点

能用杂化轨道理论判断分子的空间构型

教学难点

杂化轨道

教学方法

探究讲练结合

教学准备

教

学

过

程

教师主导活动

学生主体活动

[引入]观察下表，谈谈你的看法：

一、分子空间构型

.杂化：杂化是指原子在相互结合成键过程中,原来能量接近的原子轨道要重新混合,形成新的原子轨道。这种轨道重新组合的过程叫做杂化。所形成的新的轨道叫杂化轨道。

.杂化的过程：

形成分子时，通常存在激发、杂化和轨道重叠等过程。

.杂化结果：（为例）

个杂化轨道

②电子间相互排斥，使个轨道指向最远的距离（正四面体个顶点）。

讨论后口答

理解

教

学

过

程

教师主导活动

学生主体活动

.杂化轨道的类型

⑴个轨道个轨道杂化

当中心原子取杂化轨道时，形成直线形的骨架结构，中心原子上有一对垂直于分子骨架的未参与杂化的轨道。例如中的碳原子、≡:中的碳原子、分子中的铍原子等等都是杂化。

⑵个轨道个轨道杂化

、–、–、、、烯烃结构中的中心原子都是以杂化的。以杂化轨道构建结构骨架的中心原子必有一个垂直于骨架的未参与杂化的轨道，如果这个轨道跟邻近原子上的平行轨道重叠，并填入电子，就会形成π键。

⑶一个轨道与三个轨道的杂化

如、、、、、等等都采取杂化。

小结:杂化轨道的特点

.形成分子时，通常存在激发、杂化和轨道重叠等过程。

.原子轨道的杂化只有在形成分子的过程中才会发生,孤立的原子是不可能发生杂化的

.杂化轨道的数目杂化前后轨道数目不变。

.杂化后轨道伸展方向，形状发生改变。

.只有能量相近的轨道才能杂化（）

.杂化轨道成键时要满足化学键间最小排斥原理→杂化轨道间的夹角→分子空间构型

.杂化轨道的角度部分一头大，一头小，成键时利用大的一头，可以使轨道重叠程度更大，从而形成稳定的化学键。即杂化轨道增强了成键能力。

.杂化轨道所形成的化学键全部为σ键.

理解

观察理解

讨论

板书

一、分子空间构型

、杂化定义：、杂化过程：

、杂化结果：、杂化轨道的类型：

小结：杂化轨道的特点

[课后练习]

一、选择题

.最早提出轨道杂化理论的是（）

.美国的路易斯.英国的海特勒.美国的鲍林.法国的洪特

．下列关于杂化轨道理论的说法不正确的是（）

.原子中能量相近的某些轨道，在成键时，能重新组合成能量相等的新轨道

.轨道数目杂化前后可以相等，也可以不等

.杂化轨道成键时，要满足原子轨道最大重叠原理、最小排斥原理

.杂化轨道可分等性杂化轨道和不等性杂化轨道

．用杂化轨道理论解释甲烷分子的四面体结构，下列说法不正确的是（）

原子的四个杂化轨道的能量一样

原子的杂化轨道之间夹角一样

原子的个价电子分别占据个杂化轨道

原子有个杂化轨道由孤对电子占据

．关于原子轨道的说法正确的是（）

.凡是中心原子采取杂化轨道成键的分子其几何构型都是正四面体

分子中的杂化轨道是由个原子的轨道和原子的轨道混合起来而形成的

杂化轨道是由同一个原子中能量相近的轨道和轨道混合起来形成的一组能量相近的新轨道

.凡型的共价化合物，其中中心原子均采用杂化轨道成键

．下列对、、杂化轨道的夹角的比较，得出结论正确的是（）

杂化轨道的夹角最大杂化轨道的夹角最大

杂化轨道的夹角最大、、杂化轨道的夹角相等

．乙烯分子中含有个—和个双键，个原子在同一平面上。下列关于乙烯分子的成键情况分析正确的是（）

.每个原子的轨道与轨道杂化，形成两个杂化轨道

.每个原子的个轨道与个轨道杂化，形成个杂化轨道

.每个原子的轨道与个轨道杂化，形成个杂化轨道

.每个原子的个价电子占据个杂化轨道，个价电子占据个轨道

．下列分子中心原子是杂化的是（）

．下列含碳化合物中，碳原子发生了杂化的是（）

≡.

．已知次氯酸分子的结构式为——，下列有关说法正确的是（）

原子发生杂化原子与、都形成σ键

.该分子为直线型分子.该分子的电子式是︰︰

．对与说法正确的是（）

.都是直线形