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安康饮食教育随笔

幼儿的安康饮食是很重要的，并且这是一个长期的过程，是一个行为习惯的培育，那么关于安康饮食教育随笔该怎么写呢？下面是我为你整理的安康饮食教育随笔_安康饮食教育随笔范文大全，期望对你有用!

安康饮食教育随笔【第一篇】：瞧！我会自己吃饭

日常生活中的个别幼儿的不良饮食习惯，是幼儿园大班教育的难点。缘由在于不良的习惯，已经成为这类幼儿的习惯性行为。在我们这个班上就有这么一个小男孩—浩浩。每逢午餐，他总是东张西望，要是同组有哪个小伴侣说一句话，他就更加没完没了的跟着说说笑笑。老师一提示，他马上埋头作吃饭状，警报一解除，他又马上竖起小脑袋，就这样，每天别的小伴侣都吃完了，他还剩下大半碗饭。我尝试过在他吃饭时坐在他身旁边，尽量避开四周对他的干扰，他还是会受四周的事物影响。无论是放满书的书架，区域的活动材料，还是窗外小伴侣的活动，都会成为吸引他目光的因素。我也曾试着让他和同组吃的较慢的小伴侣竞赛，看谁先吃完就有嘉奖。这样一来他就可以很快吃完，但是哪天没用这种玩耍，他还是恢复原样。我曾和浩浩妈妈沟通过几次，浩浩妈妈说他在家吃饭也是依靠大人的监视，一旦父母不在旁边，浩浩就又老油条了。他的爸爸妈妈对此也比较苦恼。

只要老师没有在他身边盯着，浩浩就无法像别的小伴侣一样，在正常时间内把饭吃完。依据浩浩这样的个例，只能从幼儿的特点动身，实行独特的教育方式，因势利导。

有一次伊伊那一组一个小伴侣请假，吃饭的时候，我把浩浩放到那一组，把他交给伊伊管理。伊伊是个自理力气很强的小女孩，平常也宠爱订正小伴侣的错误。我跟伊伊说：“伊伊，今日午餐你当小老师，督促浩浩按时吃完饭，好吗？〞伊伊看着我，迟疑了一下点点头。我又跟浩浩说：“今日中午吃饭，伊伊提示你要听的哦。〞浩浩看着我点点头，我就走开了，远远观看他们。伊伊时不时提示浩浩，那天浩浩比平常快了很多，跟大多数小伴侣同时吃完了。接下来两天吃饭的时候浩浩都坐在伊伊旁边，吃饭都按时完成了。过了几天我把伊伊从她那组换到浩浩座位的旁边。那天浩浩妈妈打电话给我，说浩浩回家告知他们我让伊伊督促浩浩吃饭的事情。浩浩很兴奋多了一个好伴侣，作为家长也很兴奋。由于之前浩浩在幼儿园遇到问题经常回家说是小伴侣有意不和他玩。有时他排队动作慢没有准时找到位置就说小伴侣不让他排队。他总觉得自己没有好伴侣。浩浩妈妈也跟我说起了浩浩在家吃饭的问题和在幼儿园里一样，并且无论家长用什么方法，也始终没有得到解决。她甚至很懊丧的告知我，浩浩爸爸已经放弃努力了。浩浩妈妈是一位上班族，平常工作很忙，很少有时间和老师沟通，但她深知快要上学校的浩浩这样是很难适应学校生活的。我跟她讲了一下浩浩在幼儿园的状况，本着家园共育的原那么，格外恳切的期望浩浩的家长可以和我们一起挂念孩子解决这个问题。首先，浩浩在家里，有奶奶和外婆一起看顾，爸爸妈妈在教育问题上确定要先做好老人的思想工作，尤其是在原那么性问题上对待孩子语气要缓和，态度要坚决。浩浩妈妈听后心情也放宽了很多，一口容许好好协作。一周之后，浩浩妈妈发信息给我，浩浩在家吃饭已经有了很大进步，能在正常时间内单独吃完了。其实那一周浩浩在幼儿园吃饭在他们那一组都算比较快的，而伊伊也不需要再多提示他了。

安康饮食教育随笔【其次篇】：挂念孩子改掉挑食的毛病

今日我把香喷喷的饭菜端到小伴侣面前，并介绍了饭菜的名字，孩子们都吃的可香了，但唯独只有小青小伴侣把菜吐了出来，露出不想吃的表情，这时我赶忙走到她身边，我对小青小伴侣说：“怎麽啦？为什麽把菜都吐出来了？是不饿，还是不宠爱吃这个菜啊？开头她还有点做错事不敢说的语气和表情，我就摸着他的头边说，没事，是不宠爱吃吗？他喃喃地说：“是，我不爱吃，不想吃〞，我蹲下来和她说：“咱们就吃两口好吗？这菜特殊香，很有养分，你看其他小伴侣吃的多香呀，小青对我摇了摇头，露出无助的表情，最终她还是没有吃。

通过这件事我反思到我平常没有细心的观看小青的吃饭状况，应当了解孩子爱吃什么与不爱吃什么，多和家长了解孩子在家的饮食状况，只有充分了解，懂得孩子，这样我才能使孩子渐渐的把挑食的毛病改掉，在以后的日子里我会准时与小青的家长协作，挂念她养成合理的饮食习惯，我信任小青小伴侣以后会更加安康的成长！

安康饮食教育随笔【第三篇】：饮食与安康教学反思

饮食与安康这节课，我们认为同学在课堂上的表现还是不错的。同学们乐观的举手发言，格外踊跃。而且同学的听课状况比以前有了更大的进步。我想这就是我这段时间以来对于同学进展严格的管理和与同学进展交心谈话的结果。

首先在课堂上，使同学时刻遵守课堂纪律。对于违反课堂纪律的同学应当严格的予以教育批判。当然也不能光进展批判还要需要进展谈话